社会、语言：我的袜子 周二上午（1）

活动时间

2013、3、26周二上午（1）

活动内容

社会、语言：我的袜子

活 动

目 标

 1．乐于欣赏生活中的美，能大胆表达自己的发现。

2．欣赏袜子的色彩和花纹，感受生活中的对称美。

3．尝试用两种以上对比颜色、一种以上花纹装饰袜子。

活 动

准 备

色彩鲜艳、质地不同、样式奇特的袜子   袜子底板  装饰材料

活

动

过

程

 1．幼儿猜谜语，引入活动。

（1）提示语：两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。

   2．幼儿相互欣赏袜子。

（1）提示语：小朋友的袜子真有趣！看看谁的漂亮？为什么？

　 3．教师展示准备的袜子，引导幼儿进一步欣赏。

   （1）幼儿分组欣赏，相互提问，交谈。

   （2）启发幼儿说出袜子的什么部位有装饰。

   （3）教师介绍袜子的色彩、质地以及样式。

   4.幼儿自主选择材料装饰袜子，结束活动。

活 动

反 思

优点：

    1.老师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合托班幼儿特点添画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验绘画活动的乐趣。

    2.在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。

不足之处：

    老师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。在言语的组织上还得多多加强，如何使自己的语言变得更精简，在日常生活中我会慢慢学习累积。