手指游戏：小手拍拍 周四上午（2）

活动时间

2013、3、21周四上午（2）

活动内容

手指游戏：小手拍拍

活 动

目 标

1.在做动作的时候理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2.引导幼儿大胆的用语言进行表述。

活 动

准 备

小手能干的照片

活

动

过

程

1.谈话导入

师：小朋友，我们的小手有什么本领？

幼儿自由回答，（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

师小结：我们的小手真能干呢？会做这么多的事情，等我们小朋友长大了，我们的小手会做更多的事情的。

2.看看我们的小手会做这么多的事情，那现在我们再用小手玩个游戏吧。

3.游戏反复进行。

附儿：

《小手拍拍》
　　    一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）
　　    两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
　　    三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
　　    四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
　　    五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
　　    六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
        七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
        八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 
        九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 
        十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

活 动

反 思

优点：

小班的孩子对手指游戏非常感兴趣，在老师的带领下，孩子们玩的兴致很高，一个个伸出小手指跟我做游戏。在学习动作的过程中，孩子们对7的手指动作有了不同的理解，老师并没有完全否定孩子，而是运用了不同的表示动作完成了手指游戏，孩子觉得非常的开心。同时，幼儿在做动作的时候充分理解了“搓、捏、挠、敲”的意思。不足的地方：

      孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。