体育游戏：拖小猪 周一下午
2013-03-22 01:56:55
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_4__周
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活动时间 |
2013、3、18周一下午 |
活动内容 |
体育游戏：拖小猪 |
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活 动
目 标 |
1.乐意参与活动，体验玩球带来的快乐。
2.身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质得到提高。
3.拖物走，能保持身体平衡
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活 动
准 备 |
1.幼儿人手一个小皮球。
2.幼儿人手一个纸圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。
3.在场地上画一个大圆。
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿一起做热身运动，激发兴趣。
幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
2.游戏“捡皮球”。
玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
3.教师介绍游戏“拖小猪”的玩法及名称。 （1）玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个纸圈，请小朋友用纸圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)
（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
4.小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。
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活 动
反 思 |
优点：
1.孩子的创新是让我们惊叹的，虽然一开始他们没有找到正确的游戏方法，但加了一个体育器械后，不用老师教，孩子们便能够自己去玩出花样来，老师应多多给予幼儿自由创造的机会。
2.在游戏中，我一直很关注一些平时不大愿意多动的孩子，但今天的哲哲就表现得非常棒，老师及时地表扬了他,同时还表扬了一些活动中表现突出的孩子，这样大大地激起了其他孩子的积极性，使得活动的气氛很好，老师在活动中给予孩子的鼓励是非常重要的。
不足之处：
活动结束时幼儿的兴趣依然浓厚，不愿收拾器械，老师可将活动延续在晨间活动进行，并增加一定的难度，将“钻、爬、跳”等动作结合起来，进行综合练习。 | |
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