听说游戏：亲一亲 周一下午

活动时间

2012、11、5周一下午

活动内容

听说游戏：亲一亲

活 动

目 标

1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

活 动

准 备

1.材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。

2.经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

活

动

过

程

一.导入活动，感知、理解句型
    1.出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣
    师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
    2.探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
    师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。幼儿自由探索。
    请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
    二.进一步巩固句型
    我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
    在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
    三.借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
    师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？
    1.提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
    2.幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。
    3.启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。       师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？
    请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片
    4.鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
    四.活动延伸
    请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

活 动

反 思