语言、社会：爸爸的大口袋 周四上午（1）

活动时间

2012、10、11周四上午（1）

活动内容

语言、社会：爸爸的大口袋

活 动

目 标

1.欣赏故事，体验游戏的快乐。

2.能用基本完整的话回答问题。

3.听懂普通话，理解故事内容“扳”字的意思。

活 动

准 备

教学挂图《爸爸的大口袋》教学音带。

布偶“爸爸”   大口袋一个

活

动

过

程

   1．教师操作布偶表演故事，引发幼儿兴趣。
   2．出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。
   （1）教师完整的讲述故事幼儿完整安静倾听。
   提问：小亮使劲扳开爸爸的拳头，发现什么也没有小亮怎么样？
   请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。
    引导幼儿学说故事中的对话。
    提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？
   3.幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。
  （1）提问：你喜欢他们创编的班级广告吗？为什么？你对他们创编的广告有什么更好的建议？
  （2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演家长，幼儿扮演小亮。家长
   4.游戏：神秘的口袋
  （1）教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。
   （2）结束活动，小结活动。

活 动

反 思

    活动中，重点理解“掰”的意思，这个环节我是先请一名幼儿与老师互动，让幼儿直观地理解“掰”的动作后，再请全体小朋友一起来作动作，把重点突破。在老师的大口袋的魔术游戏中，活动推向了高潮，孩子们更加形象地理解了“大口袋”，幼儿对活动产生了极大的兴趣。

    不足的地方：小班幼儿回答问题不能完整回答，老师在引导中需多鼓励幼儿完整地回答问题。