手指游戏：小兔盖新房 周一下午

活动时间

2012、10、8周一下午

活动内容

手指游戏：小兔盖新房

活 动

目 标

1．愉快的参加手指游戏。

2．能手口一致的进行游戏，表演不同角色动作。

3．完整的学习手指游戏。

活 动

准 备

 1.儿歌、小动物图片

活

动

过

程

1．出示小兔子头饰，猜一猜：小兔子在干什么？

（1）提问：小兔子在干什么？

（2）出示房子图片，引导幼儿发现房子没有窗。

2．欣赏儿歌《小兔子盖新房》

（1）教师完整示范一遍。

提问：谁来帮忙了？他们是做了什么事情？是怎么做的？房子盖好了吗？

（2）教师再次示范。

3．手指游戏《小兔子盖新房》

（1）引导幼儿跟着老师一起完整学习，幼儿做出相应动作，边说边做。

（2）请个别幼儿表演。

（3）反复进行游戏。

附：儿歌：小兔子盖新房

小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）

小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）

锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）

新房盖得真漂亮 （双手交*，手指自由晃动）

进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望）

原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）

活 动

反 思

具有一定故事性的手指谣内容颇受孩子们的喜欢，特别是说到“据的据，钉的钉”时，幼儿的动作和声音都很整齐。通过活动，大部分幼儿都能够手口一致地将手指谣表演出来，体验集体游戏的快乐。

不足的地方：

活动中，年龄偏小的妮妮有时对集体游戏表示感兴趣，有时又会有些情绪波动，所以妮妮对手指谣内容的掌握较欠缺，在个体的引导中，可以在游戏时间段继续关注，加深活动内容的印象。