分享阅读：饥饿的狐狸（二）周五上午（1）

活动时间

2012、11、30周五上午（1）

活动内容

分享阅读：饥饿的狐狸（二）

活 动

目 标

活 动

准 备

大书.小书

活

动

过

程

1.出示大书，请幼儿回忆并讲述故事。

（1）逐页展示大书和幼儿共同讲述故事。
    （2）师幼一同看看作者是怎样写这个故事的，运用了什么样的词汇和句子？                          

2.翻开大书，教师逐页示范指读文本并解释分析，每页可请一到两名幼儿上前表演一下文本内容，帮助幼儿更好的理解文本。
    3.幼儿每人一本小书，自由阅读几分钟。
   （1）集体翻看小书，说说读本中人物的表情和动作是怎样的？并请幼儿用自己的词汇描绘一下。
   （2）教师指读大书，请若干名幼儿轮流上前带头饰扮演狐狸，跟随老师的朗读表演故事。

4.鼓励幼儿创编故事，活动结束。

活 动

反 思

  小朋友了解了故事情节，再次出示大书时，幼儿有许多想说的话，对狐狸的外貌特征描述的更多，比如：狐狸有没有穿衣服啊？它还想去脱别的东西吃吧？农舍里还会有其它的动物。

  教师每翻阅一页书本，就重点带幼儿指读汉字，老师解释汉字的含义。小朋友开始对问好、句号、省略号产生兴趣，问我是什么意思。

  小书阅读的环节，幼儿对读本中人物的表情和动作开始观察的更加仔细。

  我还利用餐前活动时间开展了延伸活动，给狐狸涂颜色。