分享阅读：饥饿的狐狸（一） 周三上午（1）

活动时间

2012、11、28周三上午（1）

活动内容

分享阅读：饥饿的狐狸（一）

活 动

目 标

 1.喜欢这个故事，仔细观察，抓住图画主要信息。
    2.能根据人物表情动作，推测心理活动和简单的后续情节的发展。
    3.能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。

活 动

准 备

 大书 狐狸头饰

活

动

过

程

1.导入活动。
    出示狐狸头饰，引起幼儿兴趣。请幼儿围绕狐狸的生活习性进行谈话.讨论。                         

2.阅读封面。
    （1）出示大书，先请幼儿根据封面的图画猜测故事内容。
    （2）注意引导幼儿观察.总结故事发生的时间和狐狸的表情等，蹦根据推测故事后续发展的内容。
    3.阅读内页
    （1）展示大书，请幼儿看图猜猜图书可能讲了一个什么样的故事，然后请幼儿说说在狐狸被发现之前可能发生了什么？
    （2） 阅读每页，逐页观察图画，分享.交流故事内容，教师根据相关内容进行提问引导。
    4.总结分享。
    教师一边逐页展示大书，一边用自己的语言绘声绘色的把故事完整讲述，然后再结合人物.时间.地点.起因.经过和结果等要素和幼儿一起把故事主要内容进行回忆。
    5.小结.结束活动。

活 动

反 思

  今天的活动前部分时间，老师以引导幼儿根据封面的图画猜测故事内容为主，“狐狸怎么了？它想偷什么东西吃？”带着这样的疑问我们一起来阅读的书本。

   教师一边逐页展示大书，一边用自己的语言绘声绘色的把故事完整讲述，然后再结合人物.时间.地点.起因.经过和结果等要素和幼儿一起把故事主要内容进行回忆。在阅读图画时，小朋友对黄狗、狐狸的表情、动作观察很仔细，还愿意模仿其动作。