韵律：拍手点头 周一上午（1）

活动时间

2012、11、26周一上午（1）

活动内容

韵律：拍手点头

活 动

目 标

 1.乐意参与动作创编活动，并接纳同伴的创编内容，增进同伴间的感情。

2.借助教师动作的暗示，学习一拍一下有节奏地做身体动作。

3.熟悉歌曲的内容和旋律，能边唱歌边按歌词做身体动作。

活 动

准 备

教师准备：钢琴、磁带。

活

动

过

程

1.教师示范拍手点头动作，让幼儿猜测。

（1）教师:看，我在做什么？

2.教师边唱歌边做拍手点头的动作，帮助幼儿理解歌词。

3.教师带领幼儿边唱歌，边有节奏的做拍手、点头的动作。

4.教师引导幼儿迁移已有经验，创编身体动作。

教师：除了点头，我们还能做什么动作？

5.教师引导、帮助幼儿将创编的动作编入歌词，边唱歌边有节奏的做创编动作。

活 动

反 思

  今天的歌曲《拍手点头》小朋友主要学会了第一段歌词内容，幼儿能听老师的范唱找出身体部位，并做出相应的动作。比如“拍手点头，拍手叉腰，小手举起”等律动做的很棒。

  但是，第二段律动内容主要是脚步动作，幼儿踮脚走一走还有几个幼儿不会，但是大部分幼儿在老师的带领下能做出脚这一部位的律动。

  今天的活动，老师示范的较多，幼儿创编的动作还不够。