社会、语言：我和老师做朋友

活动时间

2012、9、17周一上午（1）

活动内容

社会、语言：我和老师做朋友

活 动

目 标

1.体验和教师在一起的快乐。

2.能主动走进教师、与教师做朋友。

3.指导别人帮助了自己时，要说“谢谢”。

活 动

准 备

活动前教师与幼儿建立亲密关系

纸屑；插塑玩具

阅读材料2  操作材料2《做朵红花送老师》

活

动

过

程

1.组织幼儿讨论

教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友（亲吻、拥抱、握手）。

2.教师创设情境，寻求幼儿帮助

（1）    我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我洗干净呢？

（2）    我两只手上都拿着东西，XX掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？

（3）    你帮助了我，我该怎么说？

1.      师幼一起玩游戏

（1）    教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪位老师。

（2）    教师从幕布后面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

（3）    教师提供插塑，提问：谁愿意老师一起玩？

活 动

反 思

 在活动前，老师很热情的与小朋友问好、握手，孩子们很开心，也觉得有些意外的看着老师，在活动前，老师应该先抛出问好的方式，在让幼儿说出问好的礼节，这样，小朋友才会更容易主动与老师问好。

 后面设置的几个情境环节，还是能调动幼儿帮助老师的意识。