语言、社会：冬爷爷的礼物周一上午（1）

活动时间

2012、12、10周一上午（1）

活动内容

语言、社会：冬爷爷的礼物

活 动

目 标

1.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。

    2.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

    3.初步感知冬天的基本特征，并能简单的说出自己对冬天的感受。

活 动

准 备

  阅读材料1;教学CD《冬爷爷的礼物》

活

动

过

程

1.欣赏故事    

提问：故事里有谁？发生了什么事情？

幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听孩子的想法。

2.再次讲述故事，帮助孩子理解故事内容

提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽怎样了？

    3.提问讨论，迁移作品经验

   （1）提问讨论，迁移作品经验。   

 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。

    4.教师组织孩子进入户外感受冬天。

活 动

反 思

  第一次听故事，幼儿不太能理回答我提出的问题，可能是我在课前请幼儿猜猜“冬爷爷会送什么礼物”？小朋友在这个环节说了许多的礼物，所以，在听故事时，孩子们还围绕着我前面说的那些礼物在回答我的提问。

  后来，请幼儿听了故事，幼儿才能理解故事内容。孩子们还能自己翻倒书本中《冬爷爷的礼物》的那一页内容。