分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一）

活动时间

2012、12、4周三上午（1）

活动内容

分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一）

活 动

目 标

1.喜欢故事的主人公，愿意大胆模仿主人公的表情、动作。

2.能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。

 3.掌握身体各个部分的名称，并能准确指认。

活 动

准 备

小猪手偶，大书。

活

动

过

程

1.音乐律动，导入活动。

  教师带幼儿唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。老师出示一个小苍蝇的模型，引出苍蝇。

 2.出示大书，引导幼儿阅读图画。

（1）教师引入情境故事，激发幼儿阅读大书的兴趣。

封面：教师大书，观察封面，请幼儿讲述一下苍蝇停在了哪里？小猪的表情怎么样？他喜欢苍蝇吗？他会对苍蝇说什么？

第一页至第六页：这只小猪在干什么？苍蝇落在了什么地方？他的表情是什么样子的？请幼儿找找这些部位。

 第七页：发生了什么事情？

(2）引导幼儿大胆猜测故事情节，拓展幼儿的想象力。

3.小猪喜不喜欢苍蝇？苍蝇为什么要在小猪身边飞来飞去的？你来帮帮小猪吧，怎样才能赶走苍蝇？

4.继续阅读大书第八页，引导幼儿观察。

教师提问：小猪们现在干什么？他们的表情是什么样子的？

 5.你喜不喜欢苍蝇？为什么？怎么办？

 6.活动延伸：利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的内容。

活 动

反 思

  头发、肩膀、膝盖、脚这些身体部位小朋友都能分清楚，在今天的读本里，幼儿对胳膊这个词语不知道。但是同多看图，找自己的胳膊幼儿又学习了一个新知识。

  在看图中，苍蝇落在鼻子、脚尖那两幅图幼儿较难发现苍蝇。因为图的背景是一个大树，苍蝇也是绿色的。我孩子引导孩子们自己去找苍蝇。他到他们的注意力。

  图画最后一页，小朋友想出了许多对付苍蝇的办法 。