语言科学：冬爷爷的胡子周一上午（1）

活动时间

2012、1119周一上午（1）

活动内容

语言科学：冬爷爷的胡子

活 动

目 标

 1.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美、风趣。

     2.理解散文内容，能看懂画面意思。

     3.初步学习朗诵散文。

活 动

准 备

 教学CD《冬爷爷的胡子》教学挂图《冬爷爷的胡子》。

活

动

过

程

 1.欣赏图片，发现冬天的变化。

   （1）教师出示挂图，问：“这是什么季节?”你怎么知道的？

   （2）鼓励幼儿看看说说冬天的特征。

    2.欣赏散文，理解散文内容，看懂画面形象。

   （1）教师完整朗读散文两遍。问：为什么说冬爷爷的胡子亮晶晶、硬邦邦？

   （2）问：冬爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？

   （3）叮当响、响叮当，结果怎么样？。

    3.学习朗诵散文。

   （1）幼儿边看图，边跟随老师朗诵。

   （2）幼儿随教师边做动作边朗诵散文。

活 动

反 思

  老师给小朋友准备了雪景图，还请幼儿看了冰条的实景图。幼儿基本能知道冬爷爷有的胡子就是冰条。

  在学习散文诗《冬爷爷的胡子》的时候，小朋友需要老师介绍屋檐、山崖、树枝这三个场景上的冰条。孩子们初步知道了散文意思，但是，因为接触的较少，所以，还是不太能理解。课件的出现幼儿很直观的看到了图画，只是没有配上音乐和声音，如果有会更加容易吸引小朋友。