分享阅读：《荡秋千》（一）周三上午（1）

活动时间

2012、11、14 周三上午（1）

活动内容

分享阅读：《荡秋千》（一）

活 动

目 标

1.喜欢朗读儿歌，体会儿歌押韵，重复的表述形式。

2.能细节观察，注意画面人物的表情和动作。

3.能够认识数字1—4，并能够正确点数。

活 动

准 备

 大书

活

动

过

程

1.导入活动

   教师一边按一定的节奏读读本前三页的文字，一边配合手部动作来演示文字的内容，请幼儿安静的倾听。

提问：刚才儿歌里说到了哪两种动物，最后剩下几只猴子，他会怎么样？鳄鱼倒数第吃到猴子没有？我们一起来看大书。

   2图画阅读

   教师展示大书，逐页引领幼儿进行观察。

   第1页：（遮挡鳄鱼）树上有几只猴子？他们在干什么？

   第2页：现在还剩下几只猴子呢？我们一起来数数吧。接下来会怎么样？

   第3页：鳄鱼又干了什么事情？鳄鱼做了什么动作？我们来学学吧。

   第4页：树上还剩下几只猴子？这次他们的动作有什么变化？鳄鱼呢？

   第5页：鳄鱼这次又到了什么地方？个刚才的动作一样吗？为什么？

   第6页：树上还剩下几只猴子？这只猴子在想些什么呢？

   第7页：这次鳄鱼的动作又不一样了！为什么要做这样的动作？

   第8页：鳄鱼怎么样了？你来说说这是一只什么样的鳄鱼呢？

    最后回到封面：这是一个有关猴子和鳄鱼的故事，这本书的名字叫做《荡秋千》。

活 动

反 思

  孩子们非常喜欢这个《荡秋千》的读本。因为，我们班小朋友周一玩过一个有关猴子的手指游戏。所以，感觉特别亲切。

  读本中鳄鱼的出现，调动起了所有小朋友的兴趣，孩子们大胆猜测，当发现，猴子逃跑了，没有被吃掉时，小朋友兴奋的拍手。其中，有一个孩子，每当我把鳄鱼那一页书翻开时，她都害怕的低头不敢看，但又想知道故事情节。孩子们已被这个读本完全带入角色了，还时不时的模仿鳄鱼的表情。