语言、社会：起床了 周一上午（1）

活动时间

2012、11、5 周一上午（1）

活动内容

语言、社会：起床了

活 动

目 标

1.喜欢故事中的小熊，愿意像小熊一样用自己的小手洗脸、梳头、折手帕。

2.注意观察图书上画面的细节，初步理解故事内容。

活 动

准 备

1.毛巾、脸盆、梳子、手帕。

2.幼儿自己会洗脸、刷牙。

3.教学课件《起床了》，教学挂图《起床了》教学CD，阅读材料活动过程

活

动

过

程

1.欣赏教学课件，初步理解故事内容。

2.注意阅读图片，进一步理解故事内容。

（1）出示图片1，提问：小熊嘟嘟在干什么？用什么洗脸？它是怎么说的？你能学学吗？引导幼儿指图阅读没帮助幼儿初步感知图文对应。

（2）出示图2，提问：现在小熊嘟嘟在干什么？它用什么梳头？它是怎么梳头的？请你做一做。引导幼儿指图阅读。

（3）出示图3，提问：洗好脸、梳好头，小熊嘟嘟在干什么？它是怎么放手帕的？你也放放吧！引导幼儿指图阅读，帮助幼儿巩固图文对应。

（4）出示图4，提问：接着小熊嘟嘟要去哪了，你从哪里看出来的？引导幼儿指图阅读。

（5）.小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。

活 动

反 思

  今天的活动很贴近幼儿的实际生活，在老师的表演下，小朋友能告诉我先要做什么，接下来要做什么。对老师的提问，小朋友都能说出来，并进行模仿表演。

  课件的出示幼儿观看专注。教师今天请幼儿自己翻书阅读。小朋友都能找到《起床了》这个故事，但是，阅读时间不长，还会被其它故事画面所吸引。