2026年09月17日

分享阅读：毛毛虫去散步（一） 周三上午（1）

2012-11-01 17:33:43

教 学 活 动 表

班 级: 小四班                                                           第__10_周

活动时间

2012、10、31周三上午（1）

活动内容

分享阅读：毛毛虫去散步（一）

 

活 动

目 标

 1.喜欢故事里的主人公，愿意与同伴一起阅读读本。
    2.观察图画，能初步理解故事内容。
    3.初步感受1—4的数量递增关系。

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

 1.利用手指游戏“毛毛虫”引出故事主人公毛毛虫。
    2.发放小书，引导幼儿自由阅读读本。

    （1）教师发放读本，引导幼儿观察内页。
    （2）幼儿自由述说书本内容。
    （3）教师提问：在书本中你发现了什么，你觉得书本讲了毛毛虫的什么事情？
    3.阅读大书，教师帮助幼儿梳理读本内容。
    （1）阅读封面：出示大书，指读书名，引导幼儿结合自身经验，说说故事可能会讲什么？
    （2）阅读内页：出示大书，逐页先观察图画，后指读文字，再围绕数量关系以及人物的表情、对话等问题展开分享交流。
    （3）遇到蜗牛后，毛毛虫的心情是怎么样的？它们会相互说些什么呢？
    （4）接下来毛毛虫还会遇到谁呢？
    4.教师帮助幼儿梳理读本内容，通过提问进一步帮助幼儿掌握读本内容。。
    今天，我们读的这本书名叫《毛毛虫去散步》，它讲了一只毛毛虫在散步时发生的故事。
   （1）毛毛虫在一个好天气出门去散步了，他遇到了哪些小伙伴呢？
   （2）散步途中遇到了这么多的好朋友，毛毛虫的心情会是怎样的？
它们之间发生了什么呢？
    5.教师总结，活动结束。

活 动

反 思

   周一那天，我们带小朋友玩了“毛毛虫去散步”的体育游戏，所以，小朋友看到封面，就第一个联想到了这个名字。也确实，小朋友今天会看到这本书，并能看书画面说出图画内容“毛毛虫看见了xxx,它会说，你好啊！”小朋友很主动的，能用简单的语言问好。

  我还鼓励并假设它们之间的对话，增加幼儿对读本的兴趣。小朋友能用量词说出：“看见了几只XXX”。活动结束时，幼儿都很开心！

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