分享阅读：遛狗（二） 周五上午（1）

活动时间

2012、10、26周五上午（1）

活动内容

分享阅读：遛狗（二）

活 动

目 标

1.喜欢故事的主人公小狗，愿意与同伴一起模仿各种小狗。

    2.熟悉读本内容，能说出读本出现的形容词。

活 动

准 备

经验准备：理解故事内容。

    实物准备: 狗的图片，大书、小书。

活

动

过

程

1.观看大书，回顾读本内容。

   （1）教师带领幼儿一起观看封面，回忆读本讲了一个什么故事。

   （2）说说这本说中都出现过什么样的狗，说说最喜欢哪种狗。

    2.再次阅读大书，请幼儿注意观察图画，请幼儿为小狗和主人配对。

   （1） 教师为幼儿分别呈现狗和狗的主人，请幼儿为他们配对，再次阅读大书。

   （2）教师示范说出狗的样子和主人的样子，请幼儿验证之间刚才的配对。

3.小书阅读

（1）给每个孩子发放小书，引导幼儿重点观察小狗的外形和主人外形的关系，观察小男孩的表情，说说他为什么笑，他是怎么笑的。

   （2）教师带领幼儿阅读大书，幼儿指读小书，熟悉形容词。

    4.游戏：看谁找的对，帮助幼儿认识页码。

    老师说出文字，请小朋友快速翻到相应的页码，并说出在第几页。（只练习第1、2、3页即可）

5.收回小书，活动结束。

活 动

反 思

   今天我们再次复习了大书，根据图画内容用指读的方式来指读。

  今天重点复习和学习应用形容词，还请幼儿上来指读，但是个别幼儿还是需要老师用手带着他才能指出。

  小朋友喜欢看光碟，会要求我才多看几遍。小书指读环节幼儿坚持的不久，需要老师陪同阅读，独自阅读还做的不够好。