分享阅读：遛狗（一） 周三上午（1）

活动时间

2012、10、24周三上午（1）

活动内容

分享阅读：遛狗（一）

活 动

目 标

1.喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。

    2.观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。

    3.学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。

活 动

准 备

经验准备：幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。

   实物准备：各种小狗的图片

活

动

过

程

1.谈话，调动幼儿关于狗的经验。

     师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。

    2.图画阅读。

   （1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

   第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？

   第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？

   第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？

   第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？

   第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？

   （2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？

   3.总结分享：

  （1）回顾全书，教师示范讲述。

  （2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。（名字为文字内容，如：湿湿的狗）

   4.送小狗回家，活动结束。

活 动

反 思

  孩子们对遛狗一词的不太理解，老师是带着小朋友阅读了整本书以后，再来分析遛狗一词的含义。小朋友自己家里养狗的基本没有，只是在户外看到有人牵着狗散步。

读本重点是让小朋友观察狗的外形，学习形容词“大大的、小小的、湿湿的等”

今天我主要带小朋友欣赏画面，丰富幼儿想象力，提高幼儿观察力。

  小朋友很喜欢上分享阅读活动。