分享阅读：我喜欢跳（一）周三上午（1）
2012-10-21 06:51:02
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_8__周
|
活动时间 |
2012、10、17周三上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：我喜欢跳（一）
|
|
活 动
目 标 |
1.喜欢小袋鼠，愿意与它交朋友，感受角色的情感体验。
2.通过对角色表情的观察，能大胆并大声的回答老师提问。
3.学习读本，观察画面细节，理解故事内容。
|
|
活 动
准 备 |
领读光盘、大书，游戏经验的准备：看谁跳得远。
|
|
活
动
过
程
|
1.回顾户外活动，导入活动。
户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远。
2.出示大书，引导幼儿熟悉书本内容。
封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？
第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？
第2页：小鸟飞走了，他一边飞一边说些什么呢？
第3页：小袋鼠又遇见了谁？
第4页：小袋鼠现在是什么表情？
第5页：画面上有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，他会是什么表情呢？
第6页：看看小袋鼠的表情，小袋鼠看起来高兴吗？
第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？
第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，他会说什么呢？
3.梳理书本内容，进行总结分享。
（1）教师帮助幼儿梳理书本内容，引导幼儿课后学习小动物跳一跳。
（2）迁移生活，进一步帮助幼儿拓展想象。
教师引导幼儿发现还有哪些小动物也会跳，回家问问爸爸妈妈。
|
|
活 动
反 思 |
早引导环节，小朋友能说去许多喜欢跳的动物，但唯独没有说出袋鼠来，可能平时小朋友接触的很少。
小朋友看书的中间几页都在为袋鼠找不到会跳的动物着急，当看到青蛙出现是，小朋友都高兴的欢呼起来，因为他们终于猜对了，也找到了会跳的动物而高兴。
教师问答和牵引的环节还做的不够。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
