语言、科学：晚上 周五上午（1）

活动时间

2013、4、5、3周五上午（1）

活动内容

语言、科学：晚上

活 动

目 标

活 动

准 备

1.活动前，请家长带幼儿观察夜景。
 2.宁静、舒缓的音乐磁带。
 3.教学挂图《晚上》；教学CD《晚上》；阅读材料2《晚上》。

活

动

过

程

1.出示图片，引导幼儿观察，从图片的景色中寻找夜的感觉。
提问：这是什么时候？你从图片中哪些地方看出这是晚上？
2.幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）教师有感情的进行配乐诗朗诵，幼儿欣赏。
（2）提问：诗歌中的晚上是什么样的？
（3）在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以加深幼儿对诗歌的印象。
3.欣赏阅读材料2《晚上》和配乐诗歌，教师鼓励幼儿轻轻地跟念。
4.教师带幼儿边做动作，边念诗歌《晚上》。
5.引导幼儿迁移作品经验，仿编诗句。
（1）提问：你见过的晚上是什么样的呢？请跟你旁边的小朋友说一说。
（2）幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说出来。
（3）请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师进行串联和总结。
附诗歌：
晚上，星星出来了，月亮也出来了。
晚上，马路上的灯亮了，宝宝家的灯也亮了。
晚上，树上的小鸟睡觉了，小宝宝也睡觉了。

活 动

反 思

 小朋友今天学习这首诗歌很认真，看图片也观察仔细，能根据老师的提问去寻找晚上的特点。特别是屋子里有亮光可以说明是晚上，这一点小朋友能联想到自己的实际生活经验。

  老师用图画的形式江风儿歌内容展示出来，小朋友很快的记住了。