艺术、语言：美丽的窗花周四（一、二）
2014-01-10 16:13:55
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2014年1月9号周四上午（一、二） |
活动内容 |
艺术、语言：美丽的窗花 |
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活 动
目 标 |
1.欣赏中国传统剪纸窗花，体验剪窗花带来的乐趣。
2.尝试根据自己的想法，创造性的剪出不同的花式，并大胆与同伴分享。
3.学习剪窗花的方法和步骤，能大胆、自主地剪出窗花。
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活 动
准 备 |
1.幼儿已经学会对角折、对边折的方法。
2.欣赏用的各种样式的窗花作品；红色长方形、圆形、三角形、正方形色纸若干；剪刀若干、浆糊、抹布。
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活
动
过
程
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1.欣赏各种样式的窗花作品，引出活动。
（1）欣赏窗花的花式、图案和色彩。
提问：这是什么？图案有什么不一样？窗花是什么颜色的？你喜欢吗？为什么？
（2）感受窗花的对称美。
提问：窗花的里藏了一个秘密，你发现了吗？仔细看一看，两边、四周的图案怎么样？
（3）了解窗花的用途。
提问：窗花有什么用呢？
教师介绍窗花的用途：通常有喜事的时候，人们为了营造高兴、快乐、吉祥的气氛，会用窗花来装饰自己的家。
2.教师给幼儿提供材料，引导幼儿自主探索窗花的剪法。
（1）教师引导幼儿探索窗花的剪法。
提问：美丽的窗花是怎样做出来的呢？幼儿自由讨论窗花的剪法并试一试。
（2）教师边讲解边示范剪窗花的方法及步骤。
将纸对角或对边折，然后在窗花上画上自己喜欢的图案；将画好的图案剪出来；最后小心翼翼的打开窗花铺平。
3.幼儿自主选择纸张剪窗花，教师巡回指导。
（1）幼儿拿取材料、工具，教师交代注意事项。
（2）幼儿操作，教师重点指导。
指导重点：鼓励幼儿大胆的创作不用的花式；提醒幼儿注意用剪刀的安全；指导幼儿根据自己的想法选择对折的方法。
4.幼儿将自己剪出的窗花贴到教师玻璃上，美化活动室环境。
5.自由欣赏和评价作品。
（1）请幼儿自由介绍自己的窗花作品。
（2）引导幼儿评价自己、同伴的作品。
提问：你最喜欢哪一个窗花？为什么？
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活 动
反 思 |
第一次活动：对于孩子们来说窗花对于他们来说意识及理解不够，不能很好的进行理解到底窗花是什么含义，为此在第一次开展教学活动中，教师注意了对这方面的文化含蕴进行了理解，有效的融入了视频让幼儿了解窗花的文化，很好的吸引到了幼儿对于这方面的兴趣。
2、教学活动中的有效提问及适时的示范给与了幼儿很好的启发重要，教师根据视频的播放，有效的进行方法的讲解，让幼儿对于窗花有了一定的理解，在这个基础上进行设计，效果会更好的一些。
3、在方法上给与了幼儿的启发性之外，更重要的是大胆尝试性，没有让幼儿进行绘制底稿，直接让幼儿进行在纸上设计，效果还是不错的。
第二次活动：1、在幼儿进行操作的过程中来看，孩子们非常的感兴趣，并愿意积极大胆的参与到活动之中，在活动过程中，能通过一定的折纸的方法进行设计，效果还是非常不错的，比预期的效果还不错，在这一点上还是值得被认可的。
2、教师在方法上还需要多进行指导，比如在设计上。 | |
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