语言、社会：多么温暖的礼物周二上午（一）

活动时间

2013年12月17号周二上午（一）

活动内容

语言、社会：多么温暖的礼物

活 动

目 标

1、乐于欣赏故事，在猜猜、讲讲中了解故事内容。

2、通过故事，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

3、理解掌握词汇“厚厚的”“软软的”“香喷喷的”“热乎乎的”并尝试运用表达。

活 动

准 备

1、资源包材料：教学挂图《多么温暖的礼物》《幼儿读物2，多么温暖的礼物》

2、围巾、毛衣、毯子、枕头。

活

动

过

程

1、回顾生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

（1）提问：冬天，你们有哪些取暖的好办法。

（2）小结中引出故事，每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

2、了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系，萌发倾听欲望。

（1）出事挂图，介绍人物，帮助幼儿了解跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友：这是谁？它有一个很可爱的名字叫“跳跳鼠”跳跳鼠有个很要好的朋友。叫“鼹鼠仔”

（2）讲述故事第一段：新年就要来了至又冷又孤单，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感。

3、欣赏、理解故事第一段至第五段，了解两个角色见牵挂的心情。感受温暖礼物的神秘。

（1）根据词义进行猜想，并学习表达。

（2）实物体验，加深对“厚厚的”“软软的等词义的理解，体会温暖的感受。

活 动

反 思

幼儿表现：1、幼儿能安静的倾听故事里的内容，并能在老师的引导之下，进行回顾故事里的内容，这对于孩子们来说活动的本身还是非常的感兴趣的，在活动开展的同时，教师注意了调动孩子们的积极性，以轻松愉快的方式进行故事的理解，感知故事的内容。

2、采用对话的方式，让孩子们对于故事内容有了解，礼物对于鼹鼠的意义是什么，情感教育得到了一个很好的升华。

3、在面向全体的同时，教师注意了语言的交流，更好的在照顾个别幼儿语言能力差的幼儿，给与了及时的指导与帮助。