艺术、语言：走在街道上 周五上午（2）
2013-12-20 21:08:53
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__16_周
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活动时间 |
2013、12、13周五上午（2） |
活动内容 |
艺术、语言：走在街道上
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活 动
目 标 |
1.欣赏吉田胜的作品，初步感受作品色彩强烈、线条粗重的特点，有创作的欲望。
2.能用自己的语言，大胆表述作品所传达的内容和情感。
3.尝试用冷、暖两种色调表现自己看到的街道两旁的景象。
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活 动
准 备 |
四幅作品《走在街道上》(自备）；红、黄、蓝、绿水粉颜料；水粉笔；绘画纸。
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活
动
过
程
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1.幼儿听一听街道上的各种声音，回忆逛街的经历，引起兴趣。
提问：小朋友们，你们喜欢逛街吗？在街道上你们都看见了什么呢？
2.完整欣赏吉田胜的作品《走在街道上》，初步感受作品色彩、线条的特点。
（1）交代作品背景，引导幼儿初步感知。
日本有位著名的画家叫吉田胜，他最喜欢在街上欣赏街边的景色，而且把它们画了下来。请你们看一看，他在街道上都看到了什么？吉田胜看到了这条街道上的景色，心里想到些什么？
（2）通过提问，引导幼儿从线条、颜色两方面分析作品。
提问：这些画和我们以前看到的有什么不同？这些画是用什么画成的？这
些画的线条是怎样的？这些画的颜色是怎样的？是淡淡的还是很深的？这些画里用了哪些颜色？看到这些画你想到了什么？
3.分图欣赏，进一步感受作品的特点及传达的情感。
（1）欣赏第一幅作品：个别观察为主。
提问：请仔细看一看，画面上画了什么？这幅画用了哪些颜色？什么颜色用得多些？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？这幅作品中画家用的线条怎么样？是柔和的还是粗犷的？
教师小结：画家用了两种颜色，一种绿色，一种兰色，让我们感受到了一条安静的街道。
（2）欣赏第二幅作品：两两交流为主。
提问：这条街道上描绘了一幅什么景色呢？这幅美丽的景色里藏着哪些颜色呢？吉田胜是怎么样把它画出来的呢？先画什么颜色呢？我们一起来看看。
你看了这幅作品，有什么感觉？
（3）欣赏第三幅作品：集体观察回答为主。
提问：这幅图画首先给了你怎么样的感觉？为什么会有这样的感觉？这幅图画上的线条是什么样的？如果你用这些红色的颜料，你会用它画什么呢？
（4）欣赏第四幅作品：小组交流为主。
提问：这幅图上都画了些什么呀？有哪些颜色组成呢？看了这幅图画，你你想到了什么呢？
4.幼儿创造，教师指导。
5. 欣赏画作，结束活动。
将作品连成一条街景，大家边走边逛，边欣赏评价。
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活 动
反 思 |
小朋友接触的欣赏活动较少，老师通过提问，引导幼儿从线条、颜色两方面分析作品。让幼儿跟着老师的问题，如：这幅图画首先给了你怎么样的感觉？为什么会有这样的感觉？这幅图画上的线条是什么样的？如果你用这些红色的颜料，你会用它画什么呢？来引逗幼儿说或自己的感受。
幼儿能将很直观的看到的画面说出来，想象着去说说还是有些难度的。教师自己也总结的较多。
幼儿的倾听习惯还要加强，不会注意仔细听别人说话。
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