科学、艺术：拼汽车 周一上午（1）
2013-12-12 18:25:55
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_16__周
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活动时间 |
2013、12、9周一上午（1） |
活动内容 |
科学、艺术：拼汽车
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活 动
目 标 |
1.喜欢参加图形拼合活动，体验图形带来的美感。
2.能利用正方形、长方形、三角形、圆形进行拼摆，建构汽车造型。
3.学习认识长方形，复习三角形、圆形、正方形。
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活 动
准 备 |
大长方形一个；教师用几何图形拼成的汽车模型一个；幼儿人手多份三角形、正方形、圆形、长方形的图形。
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活
动
过
程
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1.教师出示由几何图形拼成的汽车模型，引导幼儿复习已知图形。
（1）教师将拼图摆放在黑板上，引导幼儿复习。
提问：这是什么？这辆汽车是怎么做成的？你认识这里面的哪些图形？
（2）教师逐一出示幼儿已知图形，帮助幼儿复习。
提问：这是什么图形？它做成了汽车的哪个部分？你能在你的图形盒子里找到它吗？
2.教师出示长方形，引导幼儿认识。
（1）看一看。
提问：这是汽车的哪个部位？它是什么样子的？有几条边？每条边都是一样长吗？几个角？每个角都是一样大吗？
教师小结长方形特征：这个图形叫长方形，它有四条边、四个角，四个角一样大，相对的两条边一样长。
（2）认一认。
提问：你能在你的图形盒子里找到长方形吗？看谁找的多。
教师待幼儿操作后小结：不管长方形的大小、颜色发生怎么的变化，只要它有这样的特征它就是长方形。
（3）找一找。
提问：找找看，我们的身边有没有长方形？你在哪里见到过长方形的东西吗？
3.幼儿运用图形拼汽车，巩固认识长方形。
幼儿自由运用图形拼汽车，并说一说你用长方形拼了汽车的什么部位。
4.教师展示幼儿作品，引导幼儿感受图形拼合带来的美感。
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活 动
反 思 |
今天老师提供的是桌面玩具，在孩子们动手操作过程中，发现了平面和立体的的车，可能是没有圆柱体的玩具，感觉孩子们的车轮拼不出来。有小朋友用多边形的玩具来代替。可能没有参照物，所以，小朋友感觉还是有一定的难度。
所以，课前，老师还是要请小朋友多看看图片，实物结构，让小朋友了解车的结构，才用新的桌面玩具来尝试。 | |
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