自主性绘画：我的自画像周四（一、二）

活动时间

2013年12月12号周四上午（一、二）

活动内容

自主性绘画：我的自画像

活 动

目 标

1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣，并愿意大胆的进行表现。

3、了解头部及面部的各个器官组成。

活 动

准 备

活

动

过

程

1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品（名画），感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）
（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）
2、引导幼儿观察自己的外部特征
（1）    发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）
（2） 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
（1）重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

(2)幼儿进行绘画：分为两组进行，幼儿自选进入绘画和手工组。教师巡回进行指导。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平

活 动

反 思

第一次教学活动：

1、第一次教学活动主要是以认识及了解掌握构图为主，让幼儿了解肖像画的大致画法及主要的构成，教师在准备上还是比较充足的。前期让幼儿欣赏了幼儿园的肖像画，后期让幼儿通过图片、老师的绘画作品同步进行欣赏，及了解一定的绘画手法，孩子们尤其是对于老师的绘画作品非常的感兴趣，更好的对于肖像画有了一定的认识。

2、了解肖像画的构成，教师为了能更好的让幼儿进行理解，对于纸张的运用，及构图教师对于方法有一定的示范，局部的示范让幼儿掌握对于构图的布局，孩子们对于大小的概念还是受到了一定的局限，对于纸张与画的内容不能很好的成正比，这是教师在第一个环节所要提出注意的。

第二次教学活动：

1、引导幼儿回顾内容，进行构图的注意事项，对于运用画板的要求，孩子们现在有了一定的绘画习惯及意识，所以不用老师很多说绘画的要求是什么，孩子们都能很自觉的进行。

2、在进行绘画过程过程中，还是 出现了孩子们对于纸张与绘画内容的构图大小的限制，部分的幼儿还是不能放开大胆的进行绘画，教师并注意了随机教育，马上进行了调整。

3、从孩子们的绘画作品来看，第一次进行肖像画，掌握还是比较好的，大部分的孩子们都能够积极大胆的融入其中，大胆的进行绘画，还是达到了一定的效果。在作品当中，每一张绘画作品都有孩子自己的特色。