建构活动：拼拼乐周三下午（一）
2013-12-12 23:02:49
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013年12月11号周三下午（一） |
活动内容 |
建构活动：拼拼乐 |
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活 动
目 标 |
1.知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 |
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活 动
准 备 |
积塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
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活
动
过
程
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1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：1、语言精炼、活动的重难点把握较好，能及时发现孩子的优点及不足，及时进行有针对性的调整。
2、在活动过程中能及时关注全体幼儿及对个别能力较弱的幼儿进行指导。
3、适时的在活动中进行小结和评价，给与幼儿及时反思小结的能力，更为有效的将自己的作品及时进行分享及更好的进行调整。
4、对幼儿提出的问题能够及时给予解决。并给与及时的指导。
不足：
1、幼儿的规则意识还有待提高，对于操作过程中，教师未给与幼儿过多的要求，但是，规则的意识显得有点凌乱，教师在这一块需要多注意。 | |
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