2026年09月17日

科学、语言：宽宽窄窄的马路周二上午（一）

2013-12-12 22:52:17

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2013年12月12号周二上午（一）

活动内容

科学、语言：宽宽窄窄的马路

活 动

目 标

1.乐意与同伴合作进行比宽窄的游戏，体验到数学的有趣。

2.探索比较宽窄的不同方法，能用正确的方法进行宽窄比较。

3.理解宽窄的相对性，尝试按物体的宽窄进行排序。

活 动

准 备

教师自备三条宽窄不一的马路图片；幼儿人手3条宽窄不同的马路卡片（用红、黄、蓝色的纸条制作）。

 

活

动

过

程

 1.教师展示自备图片宽窄两条对比性较大的马路，引导幼儿观察。
提问：这两条马路有什么不一样呢？
教师引导幼儿小结：这两条马路有一条很宽，另外一条很窄。
2.教师出自制的不同颜色的马路，引导幼儿学习比较宽窄的方法。
（1）教师引导幼儿探索比较宽窄的方法。
提问：这里也有一些不同宽窄的马路卡片，你能想办法比一比谁宽、谁窄吗？
（2）幼儿自选两条马路卡片进行比较，教师巡回指导。
提问：你刚刚选择了两条什么颜色的马路？谁宽、谁窄？你用是什么方法知道的呢？
教师根据幼儿的回答，适时进行追问与小结。
    （3）教师引导幼儿用正确的方法进行宽窄比较。
教师示范比较两条马路：首先选择需要进行比较的两条马路，再将两条马路卡片重叠放在一起，并且将马路卡片的一条长长边对齐，我们就能知道哪条马路宽，哪条马路窄了。
3.幼儿合作与同伴比较宽窄，巩固比较宽窄的方法。
（1）幼儿自选一条马路卡片，与同伴自由比一比。
幼儿一边念儿歌一边进行游戏：找朋友，找朋友，找到朋友比宽窄，宽宽的马路站起来，窄窄的马路蹲下去。
（2）引导幼儿发现宽窄的相对性。
提问：在刚刚的游戏中，你发现了什么吗？
教师引导幼儿小结：比较的对象不一样，比出来的宽窄就不一样。
4.给马路卡片排排队，按照马路的宽窄进行排序。
教师给幼儿发放三张不同宽窄的马路卡片，请幼儿比一比然后按照从宽到窄（从窄到宽）的顺序给马路卡片排排队。

活 动

反 思

幼儿表现：1、教师能结合幼儿的已有经验，并结合班级的主题墙进行介绍，增强幼儿对于马路的认识，在进行观察班上的马路有什么不同，孩子们对于宽与窄的概念不是很深，并没有在这个环节中得到很好的表现。

2、教师出示图片，让幼儿进行比较时，孩子们很是活跃，但是对于形容到不同时，能用胖来形容，对于宽与窄的概念还不是很明确，为此在这个环节，教师也总结到，引导孩子们对于宽与窄的概念，还是稍微有所好转，教师更好的利用了实物，让幼儿作为参考物，通过汽车行驶来让幼儿发现两条马路的不同，孩子们这样一来也就能更好的进行理解，也是达到了很好的效果。

3、在让幼儿操作的环节中，教师注意到孩子们在进行对比时，方法还是比较单一的，教师所提供的操作材料相对来说还是比较少了一些。

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