音乐游戏：魔镜 周四下午
2013-12-09 21:27:16
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__15_周
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活动时间 |
2013、12、5周四下午 |
活动内容 |
音乐游戏：魔镜 |
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活 动
目 标 |
1.体验两两结伴游戏的乐趣，能相互协商角色的扮演。
2.迅速反应，能跟随镜子中的人做出相应的动作。
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活 动
准 备 |
教学CD《健康歌》
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活
动
过
程
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1.教师播放《健康歌》，引导幼儿复习。
2.教师引导幼儿游戏：镜子游戏，交代游戏规则及玩法。
玩法：两个小朋友一组，一个小朋友当镜子，另外一个小朋友当照镜子的人。听到音乐后照镜子的人可以跟随音乐做出不一样的动作，而镜子就应该做出相应的动作。
规则：当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
3.教师与个别幼儿试玩一次，幼儿当镜子，由老师当照镜子的人。
4.幼儿两两结伴，游戏3—4次。
教师根据幼儿的实际情况，逐步加快音乐的速度。同时，也可以提醒扮演照镜子的幼儿逐渐增加动作的难度。
5.共同评价游戏情况，结束活动。
附：歌曲
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活 动
反 思 |
游戏活动《魔镜》中配的歌曲是一首很欢快，个人比较喜欢的《健康歌》。孩子们听到音乐就会不自觉的动起来。游戏的重点是能2人一组分配角色模仿动作。难点是一个跟着另一个人学做一样的动作。当天下午，孩子们一直跟着我的情景设计在游戏，我创设了魔镜、巫婆、公主、王子等角色，小朋友像施了摸法一般一步步开展游戏。我请了“照镜子的人”站在高高的舞台上，镜子中的公主、王子来模仿《健康歌》的动作。在这个环节中，孩子们边跳变想动作还是有一定的难度。个人在反思，下次，自己可以先教会一名大班的孩子来跳舞，请她来当“照镜子的人”，再请“镜子”来学习动作。把这些基础动作打牢固，再让幼儿2人一组来听音乐“照镜子”。以前我是将一整首音乐听完，幼儿互相模仿动作。这样，老师观察指导不够及时。下次设计，我会随时暂停音乐，检查小朋友互相找镜子的动作，增强幼儿的模仿表演能力。因为前面有《健康歌》动作铺垫，后面幼儿自由结合舞蹈玩找镜子游戏时会难度降低一点，幼儿的表现力才会更强一些。 | |
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