建构游戏：小小建构师周三（一）
2013-11-28 22:50:44
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013年11月27号周三下午（一） |
活动内容 |
建构游戏：小小建构师 |
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活 动
目 标 |
1．知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2．对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3．通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 |
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活 动
准 备 |
积木玩具；房子图片。
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活
动
过
程
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1．情境导入活动。
小朋友们,动物之家被破坏了，想请大家来当小小建筑师,帮动物盖房子
2．观察示意图，引导幼儿说出外型特征。(1)你见过什么房子？他们是什么形状的？(2)围墙是什么样的?高不高(3)我们要建一个房子由几个部分组成?3．教师示范搭建房子的技能和方法。老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖。
4．提出建构要求。(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5．幼儿活动,教师指导(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6．欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7．评价总结 |
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活 动
反 思 |
优点：1、孩子对于房子的认识也有一定的认识及了解，在孩子已有经验的同时，教师注意了孩子的能力的提升，在活动过程中，教师并注意了对于孩子个别幼儿的指导，并鼓励孩子大胆的进行尝试操作。
2、孩子在对于房子的搭建上也有自己的一定的想法，教师在注意引导幼儿的想法进行提升的同时，并注意引导幼儿的同伴互助共同完成，孩子通过几次的活动还是很明显有了同伴互助的意识。
3、大部分的孩子们对于主题还是有一定的了解，能跟着主题进行搭建，也有部分的幼儿偏离按照自己的想法进行，所以教师在这一块引导上还有待加强，可以在开展之前先多进行引导或是多看一些有关于本次活动主题的图片，对于孩子们的主题性意识会更深一些。
不足的是：因为天气的原因，过道比较冷，教师考虑这一点在时间上相对的减少了。孩子都有一点意犹未尽的感觉。 | |
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