科学、语言： 还能上几人周二（一）

活动时间

2013年11月26号周二上午（一）

活动内容

科学、语言： 还能上几人

活 动

目 标

1、在游戏中体验顺数，倒数的乐趣，初步感知倒数和顺数的规律。

2、复习10以内的顺数，学习10以内的倒数，尝试正确地顺接数、倒接数。

3、感知从1到10，顺数逐个多1，倒数逐个少1，并用语言表达。

活 动

准 备

资源包 

活

动

过

程

1、游戏：摆摆手，比较10以内的数。

  游戏的玩法：我说5，你说6的方式进行。

  再次变换游戏玩法：拍手 次数比说的少1.

教师出示数卡，和数卡上数字一样多的幼儿站起来。

2、游戏：还能上几个人，发现数字1到10是按从小到大的顺序进行排列的。

（1）教师出示白色火车：小朋友快看，这是什么，这节火车上贴了数字就，就说明这节车厢里能再上几位乘客。

（2）幼儿完成，继续提问：你们发现数字和实物卡是按什么顺序排列的，

（3）引导幼儿比较两种排列的方法不同，帮助幼儿建立正确的顺数和倒数的概念。

3、教师小结。

活 动

反 思

幼儿表现：1、教师以故事的形式进行导入，吸引幼儿的兴趣参与到活动之中，并结合图的形式让幼儿能更好的进行理解，卡片数字的含义。也是为后面的活动打下了一定的基础。

2、孩子们对于正数的理解掌握的不错，而对于倒数的含义及理解就稍微弱一些，教师配合图及数字卡片进行一一对照的方法加深孩子们的印象，在这个一个环节还是受到了很好的启发，更好的让孩子们进行了理解。

3、在操作的环节，教师在面向全体的同时，注重了个别幼儿的教育，对于数字和实物卡上的排列进行重点的引导，让孩子们在操作中能更好的进行操作。