艺术、语言：安全第一我知道 周五上午（2）
2013-11-23 23:02:46
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_13__周
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活动时间 |
2013、11、22周五上午（2） |
活动内容 |
艺术、语言：安全第一我知道
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活 动
目 标 |
1.感受轻快的节奏和活泼的音乐，喜欢说唱表演。
2.能在音乐伴奏下，创造性的进行说唱表演。
3.在欣赏“说唱”的基础上，了解“说唱”这一表演形式，尝试用说唱的方式进行表演。
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活 动
准 备 |
1.活动前，幼儿已学习过儿歌《安全第一我知道》。
2.音乐《双截棍》、剪辑过的《双截棍》伴奏（仅有副歌部份，自备）。
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活
动
过
程
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1.教师播放音乐《双截棍》，引导幼儿初步感知“说唱”的形式。
提问：这首歌与我们平时所听过的歌曲有什么不同？你喜欢这种形式的歌曲吗？为什么？
教师介绍说唱这一表演形式：说唱是一种有说有唱的表演形式，说唱乐在世界各地广泛传播。
2.引导幼儿尝试将儿歌《安全第一我知道》，编入音乐伴奏中。
（1）复习儿歌，为表演做准备。
（2）教师播放伴奏，鼓励幼儿自由说唱。
提问：你能把这首儿歌，像刚才的那首《双截棍》一样，用说唱的方式表演出来吗？
教师引导幼儿自由进行表演。
请个别幼儿表演，引导其他幼儿进行评价。
提问：你觉得谁表演得好？为什么？
教师根据幼儿评价进行梳理、小结。
3.教师示范说唱表演，引导幼儿进一步感知说唱的特点。
4.幼儿再次进行说唱表演。
5.引导幼儿复习歌曲《秋》。
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活 动
反 思 |
今天的活动老师按照教学流程来开展，但是《双截棍》这首说唱形式的歌曲对幼儿接下来学习儿歌《安全第一我知道》没有帮助。也许是老师自己没有尝试去改编儿歌变成说唱的形式，所以，幼儿也不会。所以，前后两个环节有脱节革环节。
教师重点带幼儿学习了儿歌《安全第一我知道》，复习歌曲《秋》。安全注意事项在老师的因嗲下，小朋友说了许多自己知道的安全保护的方法。
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