艺术、科学：落叶变变变周四（一、二）

活动时间

2013年11月14号周四上午（一、二）

活动内容

艺术、科学：落叶变变变

活 动

目 标

1、对树叶变形感兴趣，体验大胆想象、创造的快乐和成功感

2、尝试根据树叶的不同外形借形想象，创造出多种物体的基本特征。

3、学习用树叶进行拼贴，加强对剪、贴、添花等美术技能。

活 动

准 备

收集多种不同的落叶，并擦干净、压平。不同颜色的油画棒及油性笔、双面胶、剪刀

活

动

过

程

1、观察树叶，引起兴趣，

（1）教师出示各种叶子，秋天到了，树上的叶子都落下来了，这是什么叶子？它看起来像什么？

（2）师幼小结：原来，有的树叶像手掌，有的树叶想金鱼的尾巴，有的树叶想。。

2、讨论：借形想象

（1、教师演示：落叶变变变，小树叶真神奇，它还会变魔术，看，它摇身一边，变成了什么？树叶宝宝是怎么变的？

2引导幼儿小结：可以根据树叶宝宝本身的样子，想想它像什么，然后贴好、添画；也可以用剪刀修剪一下，

3、动手操作，完成作品

1、你们想不想用树叶宝宝变魔术呢？教师引导幼儿大胆的进行想象，并进行巡回指导。

2、幼儿操作。

3、教师小结，展示作品

活 动

反 思

  第一次教学活动：1、对于幼儿来说，展开的形式是孩子们没有进行尝试过的，教师在开展活动时，特意增进了一段视频，让幼儿了解整个过程，从收集材料到用具、方法以视频的方式进行了展现，大大的提升了孩子们的注意力及关注度，更加调动了孩子们积极的参与到活动之中来。

2、在活动过程中，除了视频之外，教师还有效的进行了选择的图片，让幼儿能通过视觉感受到树叶的变形，可以尝试进行多种的感观，这对于第二次活动会有一定很好的作用。

3、在第一次进行活动的时候，考虑到孩子们的水平，所以在操作要求上教师用了心，有效的将前面一次的海底世界进行了融合，因以孩子们有一定的经验，所以再次进行操作的话，孩子们能更好的找准方向。有针对性的进行操作。

第二次活动：1、操作过程中，这是孩子们没有进行过的，在常规习惯上是比较担心的一点，但是在整个过程中，孩子们都能按照步骤进行操作，教师在材料上比较丰富的，有固体胶、乳白胶、水彩笔可供幼儿进行选择，孩子们能做到有条理不乱，行为习惯上有了很大的提高。

2、在进行粘贴时，教师对于方法的使用，注意了方法，大部分的孩子们都能按照方法进行尝试，在这一点上还是做的比较好的，但是也有存在个别的幼儿能力有限，所以在操作中，方法使用不当，教师能及时的进行发现，并能及时给与指导，并适时的进行小结。