语言、社会：猜猜我有多爱你周二上午（二）
2013-11-14 18:19:37
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013年11月12号周二上午（二） |
活动内容 |
语言、社会：猜猜我有多爱你 |
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活 动
目 标 |
1、 1.感知体验故事中小兔与妈妈真挚的爱的情感。
2.能创造性的运用故事中的对话与身体动作来表达对自己身边人的爱。
3.理解图画中的故事内容，尝试学习故事中的对话。
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活 动
准 备 |
1.操作材料2《心意坊》。
2.《猜猜我有多爱你》的大绘本或课件（自备）。
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活
动
过
程
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出示图片，情境导入，激发幼儿阅读的兴趣。
提问：今天，我们要认识两位新朋友，猜猜它们会是谁？
出示大栗色兔子和小栗色兔子：瞧，它们来了！它们是什么关系？在它们之间会发生什么故事？让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！
2.师幼一同阅读故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，读演对话。
（1）分段讲述故事，引导幼儿运用故事中的动作表达对身边人的爱。
第一段提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱？她说了什么？到底是谁爱的比较多？你们也来试一试。
第二段提问：小兔子又用了哪两种方法来表达对妈妈的爱?他是怎么做的？除了妈妈，你还爱谁？我们也来比一比（引导幼儿表达对同伴的爱）。
第三段提问：跳起来的时候，谁的爱更多？小兔子和妈妈说了什么？你们也来试一试。
第四段提问：小兔子说了什么？妈妈是怎么回答的？怎么做的？
（2）完整欣赏故事，鼓励幼儿运用语言表达自己的爱。
提问：我们已经感受到了小兔子很爱自己的妈妈，可是每次妈妈的爱总是超过小兔子，你能不能帮小兔子来想想办法，超过妈妈的爱呢？（鼓励幼儿大胆表达）
3.逐页出示图片，演述对话，引导幼儿看图悟情。
师幼分别扮演角色，幼儿扮演小兔子，与大兔子进行角色对话。
提问：静静地看看画面，哪些地方让你感动？
4.添加名字，表达心声说出自己的爱。
提问：你想给这个故事取个什么名字？你爱谁呢？有多爱？你能像故事中那样用好听的话（或动作）来表达你的爱吗？
5.引导幼儿完成操作材料2《心意坊》，送给妈妈。
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活 动
反 思 |
猜猜我有多爱你，在本次活动开始的时候，教师利用了一段话，引起孩子的深思，带入到情境，让孩子们大胆的进行设想今天我们会有一段什么样的故事。从孩子们的话语流露出孩子们的爱心，对别人的爱心。在这一个环节之中，起到了一个很好的开头作用。
在活动过程中，视频的出现及配合故事的讲解，孩子们听的很认真，教师也利用了视频有效的进行控制，更好及时的进行提问，让孩子们进行了解故事里的内容。以这种方式进行的时候，教师的引导很重要，有部分的孩子们能及时的根据前面故事所讲述的故事进行回答，也有部分的孩子们能够根据自己的生活经验进行大胆的说出自己的想法，这一点还是非常不错的。
在活动过程中，在欣赏及了解故事的内容上发的时间比较长， 所以对于后面的操作受到了一定的影响，没有更好的把操作《心意坊》及时进行有效的发挥。 | |
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