科学、社会：蚂蚁搬豆周二上午（一）
2013-11-14 18:10:09
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
|
活动时间 |
2013年11月12号周二上午（一） |
活动内容 |
科学、社会：蚂蚁搬豆 |
|
活 动
目 标 |
1.通过游戏情景，感受帮助他人的快乐。
2.能按要求操作，进行8以内的按物取数和按数取物。
3.复习8以内的点数，学习默数8以内数量的物体。
|
|
活 动
准 备 |
1.操作材料1《蚂蚁搬豆》。
2.数字卡片1—8；小蚂蚁卡片8张；豆子卡片若干（卡片上豆子的数量分别为4、5、6、7、8）；水彩笔若干。
|
|
活
动
过
程
|
1.教师创设情境，引导幼儿复习8以内的点数。
（1）教师出示5只小蚂蚁，引导幼儿点数。
提问：谁来了？猜一猜小蚂蚁准备去干什么呢？有多少只小蚂蚁？我们一起来数一数。
教师提醒幼儿在点数时应该手口一致，并说出总数。
教师再出示3只小蚂蚁，请幼儿自主点数。
提问：请你自己数一数现在有多少只蚂蚁？数完之后举手告诉我。
教师请个别幼儿进行点数，观察是否能运用正确方法进行点数。
2.教师出示豆子卡片，引导幼儿学习默数。
（1）教师引导幼儿默数数量为4的豆子卡片。
提问：小蚂蚁一会儿就找到豆子了，但是它数不清楚有几颗，你们愿意帮帮它吗？待会儿，请你们不发出声音，在心里帮小蚂蚁数一数有几颗豆子？
教师出示卡片，引导幼儿进行默数。
提问：你是怎么数的？发出声音了吗？有几颗？
教师引导幼儿小结：有4颗豆子，在心里数并且不发出声音，从第一粒豆子开始一颗颗的数就不会数错。
教师分别出示数量5、8的豆子卡片，引导幼儿巩固练习。
3.帮小蚂蚁分豆豆，按要求进行8以内的按物取数和按数取物。
（1）按小蚂蚁的要求，进行8以内的按物取数。
要求：我们要把所有的豆子卡片前面都标上数字，请你用默数的方法数清楚卡片上的数量再找出相应的数字。
帮小蚂蚁运回仓库，进行8以内的按数取物练习。
要求：我们要将小豆子都放进仓库里，请你们根据仓库上的数字，将同样多的豆子卡片放进仓库里。
按物取数和按数取物都可以只请个别幼儿进行操作，引导幼儿了解其含义既可。
4.教师发放操作材料1《蚂蚁搬豆》，引导幼儿巩固练习。
（1）教师发放材料，引导幼儿理清题意。
（2）幼儿按要求进行操作，教师巡回指导。
（3）集体检验，结束活动。
|
|
活 动
反 思 |
幼儿表现：1、孩子们对于活动的兴趣，非常的浓厚，并愿意积极大胆的参与到活动之中。并能尝试按数取物的方法进行。
2、根据孩子们的能力及掌握，教师降低了一些难度，在开展活动之前，教师进行了一定的经验回顾，能让孩子们能进行更好的掌握。
3、在尽心操作的环节中，大部分的孩子们都按照老师的引导进行按数取物，但个别幼儿还是有出现手口不一的情况。教师并及时的进行指导。
4、在进行发放材料进行练习时，由于时间的关系，教师在这环节的时间控制不是很好，进行检验的这一环节，没有起到很好的效果。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
