社会、语言： 你谦我让 周五上午（1）
2013-11-19 16:00:37
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_12__周
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活动时间 |
2013、11、15周五上午（1） |
活动内容 |
社会、语言： 你谦我让
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活 动
目 标 |
1.懂得在生活中很多事情是需要谦让、协作的。
2.在游戏中能大胆的表达自己的想法，并用清楚的语言与同伴进行商量。
3.通过游戏知道同伴之间互相谦让，互相协作才能更好、更快的完成任务。
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活 动
准 备 |
视频（自备，内容为幼儿在班级发生争抢的事件）；按幼儿人数每组1个瓶子，瓶口大小刚好能通过一个木珠，将六个系了绳子的木珠一次放进瓶内 |
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活
动
过
程
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1.教师播放视频，引发幼儿对事件的讨论兴趣。
（1）教师提出观看要求，引导幼儿表达观后感受。
提问：视频里发生了什么事情？看了以后，你有什么感受呢？
鼓励幼儿大胆寻求解决争抢事件的办法。
提问：遇到这样的事情你是怎么做的？我们应该怎么做呢？
请个别幼儿上台讲述自己的解决方法。
教师对幼儿的表达进行归纳小结：在我们生活中都会遇到争抢的事情，面对这样的事情时，我们应该学会你谦我让，这样才能够快乐的将事情处理的又快又好。
2.教师组织游戏《拉球竞赛》，引导幼儿体验、感知“你谦我让”。
（1）教师交代游戏的玩法。
玩法：幼儿六人一组，每组桌上有一个装着六个木珠的瓶子。每个幼儿手拉一根绳子，听到教师的口令后向瓶外扯红，看哪组先把所有的木珠从瓶子里拉出来。
幼儿在教师的带领下进行游戏，教师观察在游戏中懂得谦让的幼儿。
请一组拉的最快的幼儿介绍自己的成功经验并进行演示。
提问：为什么他们这组最快？他们想了一个什么办法？
教师请每组幼儿再次尝试，体验谦让、协作之后的成功感。
操作前请每组幼儿协商、讨论游戏的方法。
教师小结：在这个游戏中，如果大家同时拉木珠，就都拉不出来，只有大家互相谦让、互相合作，一个一个地轮流拉才能把木珠拉出来。
3.迁移经验，引导幼儿进一步了解生活中有很多事情是需要谦让、协作的。
（1）出示一本图书，引发幼儿对自主谦让的思考。
提问：一本书两个人都想看，我们该怎么办？
（2）鼓励幼儿进行生活迁移。
提问：生活中，还有哪些事情是需要我们互相谦让、协作的呢？
教师小结梳理：在生活中我们会遇到很多的事情，比如排队的时候、看书的时候、入厕的时候、等等都需要我们懂得谦让，也需要我们协作，这样我们都会快乐的将困难的事情解决掉。
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活 动
反 思 |
活动中，教师请小朋友做了一个实验，分组请小朋友来参与，在前几轮尝试中，小朋友的心理都是一样，想用最快的速度把玩具取出来，结果，都拿不出来。后来在老师一步步开导下，在讨论中小朋友说出了许多种办法。老师和小朋友一起来尝试了这些办法。在小朋友获取成功的同时明白了你谦我让的道理。
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