语言、科学：菊花周二（二）
2013-11-06 18:58:24
教 学 活 动 表
班 级: 第_十一__周
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活动时间 |
2013年11月5号周二上午（二） |
活动内容 |
语言、科学：菊花 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢菊花，感受菊花的美。
2.能注意倾听他人讲话，用清晰、准确的语句围绕菊花大胆讲述。
3.有序地进行观察和讲述，并运用形容词描述菊花。
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活 动
准 备 |
菊花若干盆，其中黄色的菊花2～3盆放置在活动室。
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活
动
过
程
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1.展示黄色菊花，引导幼儿观察，初步感知讲述对象。
（1）引导幼儿观察黄色的菊花。
提问：这是什么花？它们是什么颜色的？可以用什么好听的话来说？
（2）启发幼儿联想。
提问：菊花像什么？菊花的花瓣像什么？
引导幼儿观察不同花型、不同颜色的菊花，运用已有经验进行讲述。
（1）引导幼儿自由与同伴交流。
提问：你还看见过什么样的菊花？你知道它的名字？它是什么颜色的？花瓣像什么？叶子是什么样子的呢？闻起来是什么味道？
（2）鼓励幼儿在集体中进行交流。
指导要点：引导幼儿按名称、颜色、花瓣形状、气味、叶子的顺序进行讲述。
3.教师示范讲述，引导幼儿了解讲述的方法。
提问：刚才老师讲的是什么？都说了什么？
4.师幼共同游戏：我是小小讲解员，引导幼儿运用新经验进行讲述。
（1）教师激发幼儿当讲解员的欲望：幼儿园的菊花开得可好了，所以要办一个菊花展览会。你愿意当小小讲解员用优美的语言来赞美菊花，，向弟弟妹妹们介绍菊花吗？
（2）教师带幼儿参观菊花，请个别幼儿示范讲述一遍。
（3）幼儿分成四组，每个幼儿轮流当小小讲解员，教师巡回指导，提示幼儿按顺序讲述。
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活 动
反 思 |
教师有效的根据图片及实物进行展示，让幼儿进行多感官的了解菊花，更为有效的调动了幼儿参与活动的兴趣，在活动过程中，教师也能根据幼儿的能力有效的进行引导，带动幼儿一同尽心观察及了解，我们所看到的菊花是怎么样的。
幼儿的表现：1、能根据自己所见的大胆的说出自己的感受，在进行了解的同时，幼儿的观察还是非常的到位和细致的。在这一点孩子们还是做的比较好的。
2、在进行观察的这个环节，找到的是小菊，所以在各个欣赏的环节，认识时孩子们的感受力不是很强，菊花是以图片的形式进行展示，效果还是不强。
3、教师在准备这个环节，可让幼儿有一定的知识经验，在户外进行观赏，再进行幼儿的语言及了解菊花会有更多的认识一些。 | |
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