分享阅读：机器人 周五上午（1）
2013-11-01 22:47:21
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_10__周
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活动时间 |
2013、11、1周五上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：机器人
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活 动
目 标 |
1、尝试自主阅读，能读懂文本的主要信息。
2、能与同伴大胆交流，体验、分享阅读的乐趣。
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活 动
准 备 |
大书
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活
动
过
程
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1、封面阅读。
“封面上有谁？他们在干什么？（介绍书名）科学家制造的机器人有什么本领？”
2、幼儿自由阅读小书，理解读本内容。
1）第一次阅读。
A、提出阅读要求：一页一页地翻看，看懂一页再看下一页，看看书里的机器人有什么本领。
B、分享交流：科学家设计的机器人有什么本领？
2）第二次阅读。
A、提出阅读要求：仔细看看每一页中，机器人和科学家的表情和动作有什么变化。
B、分享交流：你发现科学家和机器人的动作和表情有什么变化？（重点引导幼儿从博士及机器人的表情、动作进行讲述）
3、引导幼儿观看最后一页，请幼儿说说博士怎么啦？请幼儿猜猜发生什么事了？（运用卷帘法揭示谜底）
4、阅读大书。
5、讨论：如果你是科学家，你发明的机器人会做什么？”
6、游戏《博士和机器人》。
玩法：师当博士，幼儿当机器人，请机器人根据科学家的指令做相应的动作。
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活 动
反 思 |
这个读本中的机器人本领很大，会做许多的事情，小朋友都很羡慕他。今天是第二次阅读读本，那么指读文字是今天活动的重点。在小朋友阅读文字时，老师的感觉小朋友明显有指读文字的习惯了增强了。
小朋友在阅读时，有主动向老师提出困惑的，比如：不会读的文字，机器人吃东西后会亮灯，看来小朋友在阅读小书时，更加仔细了。画面内容更能吸引幼儿的关注了。 | |
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