自主性绘画：高高的树（一、二）

活动时间

2013年10月31号周四上午（一、二）

活动内容

活 动

目 标

1、体验生活之中大自然所带来的乐趣，并愿意大胆的尝试其中。

2、了解树的外部特征及结构。

3、动手协调能力的提高。

活 动

准 备

树的图片，绘画纸、画板

活

动

过

程

一、导入活动

   了解树，引导幼儿说出你所看到的树，教师并对于树进行简单的介绍。

二、观看图片

   1、教师出示图片，引导幼儿进行图片，从树枝、树干、树叶进行认识，并对于这三个进行详细的介绍，引导幼儿根据图片进行述说。

   2、教师带领幼儿走到户外，尝试观察幼儿园的树，请幼儿进行观察5到十分钟，说出树的外部特征。

   3、户外写生，带孩子们到户外之后，根据你说看到的树进行绘画。教师进行巡回指导。

   4、教师小结，

三、评画介绍。

活 动

反 思

第一次教学活动：1、为了能让幼儿能更好的感受到对于树的认识，选择本次内容也是从孩子们的生活着说，树对于孩子们来说是能日日所看到的，也是非常熟悉的，所以孩子们会更加的感兴趣，并愿意参与到活动之中来。选材很适合幼儿。

2、图片的认识，从外型的特征，给予了幼儿一定的认识，孩子们能根据自己的所见、所感大胆的说出自己的想法及见解。

3、注重了树的结构的认识，能更好的在绘画中做好铺垫。

第二次教学活动：户外写生

1、对于孩子们来说，这是第一次尝试到户外进行绘画，教师在考虑方面还是比较到位的，比如画板、笔的选择，较为简单、也能更好的进行表现，有利于孩子们动手进行操作。

2、在孩子们进行绘画之前，根据上节课的认识，请幼儿进行观察眼前的这颗树几分钟之后，再进行绘画，引导幼儿进行观察，不足：没有更好的引导幼儿对于树干的认识，不仅是可以单线条表示，还会有分节出去的树干。

3、能根据孩子们的户外写生，给予及时的指导，孩子们一人一画板在户外进行的同时更利于孩子们进行动手操作。

反思：1、从孩子们表现来可以看的出，日常在教室里与在户外进行开展活动所带来的不一样的感觉，在教室里孩子们很明显显得躁一些，无法真正的做到静下心来绘画。而这一次走到户外，孩子们出奇的很安静，各自都沉侵到自己的画中，没有受到户外的影响。注意力关注力更为专注了。

2、在场地上显得更为宽广，视线清晰，更利于孩子们进行观察，增加了不少的视野，进行更好的表达。

3、在幼儿进行表现的时候，还是受到了一定的影响，孩子们尽局限到有自己的想法着来，意识到要观察眼前的实物进行，意识上还有待提高与加强，这一点，可以慢慢的提醒幼儿，毕竟这是孩子们第一次进行尝试。