社会、语言：一起摘果子周二（一）
2013-10-31 23:29:26
教 学 活 动 表
班 级: 第_十__周
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活动时间 |
2013年10月29号周二上午（一） |
活动内容 |
社会、语言：一起摘果子 |
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活 动
目 标 |
1.通过故事理解合作的含义，懂得合作是一件很快乐的事情。
2.大胆参与合作游戏，能与同伴共同商量合作的方法，在游戏中相互协调。
3.知道生活中的许多事情需要合作，合作时可与同伴取长补短。
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活 动
准 备 |
教学课件或图片（自备）；筐子；场地布置：在墙面高低不同位置贴上各种果子图片若干。
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活
动
过
程
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1.教师播放课件并讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
提问：故事有谁？讲了一件什么事情？
2.教师组织幼儿讨论，引导幼儿感知合作的意义。
（1）回顾故事内容，了解合作带来的成功。
提问：两只小动物摘到果子了吗？是用了什么办法摘到的？通过合作成功摘到果子，它们的心情怎么样？
（2）鼓励幼儿大胆、完整表达，教师小结梳理。
幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿都有自己的本领，但是它们一个人的力量是不够的；它们发现你帮我，我帮你，一起合作本领就更大大了。成功合作摘到果子让他们非常快乐！
3．幼儿游戏：摘果子，进一步体验、理解合作的含义。
（1）教师介绍游戏场地，引导幼儿了解游戏规则。
森林里的果子成熟了，请小朋友们在规定的时间内把不同形状的果子都摘下来送到筐子里。
鼓励幼儿探索合作完成游戏更快的方法。
提问：一个人摘果子，花费的时间太长了，如果两个人合作，我们怎样摘呢？
（2）幼儿结伴自由讨论合作的方法。
（3）教师提出安全要求，避免跑动中的碰撞，幼儿开始游戏。
（4）幼儿交流合作后的游戏感受，感知合作的多种方法。
提问：你们是怎样摘的？你还有其他办法吗？
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活 动
反 思 |
故事的内容选择很适合孩子，相比第一次倾听录音故事，这一次孩子们很明显有了很大的进步，能安静的学会倾听了，在教师进行故事回顾时，孩子们也能根据相应的问题，大胆的说出自己的想法，这一点得到了有效的解决，孩子们能说出故事的大概的内容，并能说到团结、一起来解决帮忙，在理解这个环节孩子们掌握的还是比较好的。
在游戏这个环节之中，教师在设置上根据场地进行了一定的布置，但是因为是在室内进行开展的所以相对来说还是受到了一定的影响，没有更好的将游戏这一环节更好的开展起来，孩子们能大胆的尝试性两两合作进行，也能大胆的参与到活动之中，在游戏中，有存在个别不遵守游戏规则的现象。教师有根据孩子们的操作情况进行了适当的反思及小结，再进行开展活动，效果有了很明显的改观。 | |
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