艺术、科学：苹果树下 周一上午（1）
2013-10-31 19:01:06
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_十__周
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活动时间 |
2013、10、28 周一上午（1） |
活动内容 |
艺术、科学：苹果树下
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活 动
目 标 |
1.在默唱游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的趣味
2.借助歌曲总谱掌握游戏玩法，并有节奏的边游戏边进行演唱。
3.能遵守游戏规则进行游戏，并创编不同的身体动作。
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活 动
准 备 |
1.幼儿已学会歌曲《苹果树下》；已掌握节奏 × ×| × ×|× ×|× —| 。
2.教学CD《苹果树下》。
3.手掌的图片8张（用正方形的空白纸画）；一张歌曲总谱；节奏型 × ×| × ×|× ×|× —| 。
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活
动
过
程
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1.教师弹琴，带领幼儿演唱1-2遍，复习巩固歌曲。
（1）师幼共同复习演唱歌曲。
（2）教师出示节奏，引导幼儿边打节奏边演唱歌曲。
提问：你能边打节奏边演唱这首歌曲吗？请你试一试？
师幼一起边打节奏边演唱歌曲。
2.借助歌曲总谱了解游戏玩法，带领幼儿游戏。
（1）教师出示歌曲总谱，了解玩法。
提问：歌谱中的手掌是什么意思？我们应该怎么唱呢？请你试一试。
幼儿自由探索游戏的玩法。
教师进行示范，帮助幼儿理解游戏玩法和规则。
玩法：在音乐的伴奏下，根据歌曲总谱有节奏的演唱歌曲。
规则：每个乐句的第一个小节只做动作，嘴巴不能发出声音。
教师带领幼儿进行游戏。重点指导幼儿在游戏中演唱的节奏是否正确。
3.出示手掌图片，加大游戏难度，鼓励幼儿大胆创编动作。
（1）将手掌图片分别摆放在歌曲总谱中每个乐句的第二个小节中。
提问：这样又该怎么唱呢？请你试一试。
教师鼓励幼儿创编更多的动作进行游戏。
提问：在默唱的地方我们除了可以用拍手代替还可以用什么动作呢 ？
幼儿自由进行音乐游戏，教师进行指导。
4.教师对幼儿的游戏进行评价并提升经验，鼓励幼儿探索新的游戏玩法。
提问：这个游戏还可以怎么玩呢？请你和同伴说一说、玩一玩。
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活 动
反 思 |
这是一首很甜美的歌曲，小朋友能跟着老师的琴声派出2/4拍的节奏。在学唱歌曲中，老师要求小朋友仔细倾听，跟着琴声读出歌词，这样既可以熟悉歌词，又听了音乐，还要学会看图来唱。因为，老师将歌谱写在了黑板上，这样培养幼儿专注力。
小朋友今天歌曲学唱的较好，最后我们加入了节奏和唱歌曲两个环节，刚开始小朋友觉得有难度，二者合一还是对小朋友有挑战，经过反复练习，在老师的带领下，小朋友跟的很好。 | |
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