自主性绘画：我来设计房子（一、二）

活动时间

2013年10月24号周四上午（一、二）

活动内容

 自主性绘画：我来设计房子

活 动

目 标

1.结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。

2.初步学习合理安排画面，丰富画面内容。

3.体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。

活 动

准 备

活

动

过

程

一、以谈话活动导入课题，拓展幼儿思路：

教师：小朋友，你们见过各种各样的房子，请你们说一说，见过的房子是什么样的？我们还在图片上见过什么样的房子？

二、出示范画图片，并引导幼儿分析：

⒈教师：你们看这里有我画的神奇的房子，看看它有什么不同？

引导幼儿描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。

⒉幼儿讨论、回答。

三、教师示范、讲解绘画步骤：

教师：这房子是怎么画的呢？

幼儿讨论回答，教师引导幼儿说说绘画步骤。

四、组织幼儿讨论，提出绘画要求：

⒈提问：你想建一座什么样的神奇的房子？它有什么特别的本领？

幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

⒉教师：现在请把自己想的房子神奇的房子画下来，怎么想的就怎么画，房子尽量画的大一些，可以在房子旁边添画一些其它的东西。

五、幼儿绘画，教师指导：

幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，纠正错误的绘画姿势。

六、评价活动：

选取二、三幅构思较好的幼儿作品，请幼儿说说自己的构思，给予表扬和鼓励，也可请全班幼儿互相介绍自己的神奇的房子

活 动

反 思

     第一次教学：

     对于房子而言，孩子们是平时生活之中，最为常见的，但是却并没有很仔细的去进行观察的，选择教学内容一则是为了从孩子们的生活环境开始入手，二则是孩子们对于房子的兴趣点入手，都是为孩子们比较感兴趣的话题。  而从孩子们的话语来看，孩子们对于房子的话题还是非常的感兴趣的，并能根据自己所认识的房子大胆的进行述说。

   而教师在进行选择图片时，也是很有针对性的，根据简易到难的3—4张图片，图片不易过多，过多孩子们容易混淆，不知道该从哪里开始入手，太多孩子们也掌握不到，所以教师在选择图片这一块还是很有讲究的。对于图形的构造图形能显而易见的，孩子们容易进行掌握的。

   而对于图形的认识，教师从一种图形进行设计，两两图形进行组合进行设计，让孩子们进行大胆的表现。

第二次活动：幼儿绘画环节，幼儿在进行开展之前，教师对于绘画提出要求，在作画中，孩子们都能积极大胆的参与到活动之中，并能尝试进行以图形组合的方法进行设计，在进行构图之中也有了很大的进步，能根据自己的想法进行大胆的设计，并能初步的把自己的想法运用到画纸上去，部分的幼儿也能更丰富自己的画面内容，不仅只是有房子，树林、太阳背景物开始也增多起来了。进步很大。

不足的是：对于个别幼儿的指导还需要加强一些，集体教学之中，在进行指导之一块，个别幼儿的画面构图还需要加强。