自主性绘画：十个太阳（一、二）

活动时间

2013年10月17号周四上午（一、二）

活动内容

自主性绘画：十个太阳

活 动

目 标

1、体验线条作画，所带来的快乐。

2、学习利用线条直线、波浪线进行大胆的表现太阳的光芒、面部表情。

3、手的协调能力及自我表现能力的提高。

活 动

准 备

绘画纸、画板、线条的已有经验

活

动

过

程

一、导入活动

    教师以《后羿射日》的故事，进行引入，吸引幼儿的兴趣，并拟人化十个太阳的不同特征。为活动进行铺垫。

二、理解线条及构图

   1、教师引导幼儿进行回忆所学过的线条进行加强，理解线条的变化，怎样把两两线条进行整合变化，让线条变得有趣。

   2、有趣的构图，引导幼儿将十分太阳绘画到画纸上去，并有效的区分十个太阳的不同。引导幼儿进行脸部及太阳光芒的头发进行。

   3、幼儿进行构图绘画，教师巡回指导。

三、作品品析，小结。

活 动

反 思

本次活动是作为画太阳的延伸活动，孩子们对于画一个太阳都有了一定的了解及经验，而本次活动的目的在于幼儿对于构图及线条的运用，初步尝试能在纸上画十个太阳进行构图，并能运用已认识的线条进行添加，画出太阳的光芒。
第一次活动：主要对于构图及线条的掌握    在第一次活动过程中，孩子们的积极性都很高，都很愿意参与到活动之中，教师运用富有童趣的让幼儿进行构图的理解，一个是整体的圆形，一个是半圆形的掌握，第二是对于脸部的特征的区分，第三学习的就是学习线条的综合运用，尝试利用两种线条进行表现。
第二次活动：对于第一次活动的延伸进行绘画操作，教师在进行开展之前进行了一定的复习，一则是因为有个别孩子来的迟没有来的急上，二则也是给予大部分的孩子的复习加深印象，孩子们通过有了一次的画板经验之后，这一次绘画有了很大的提高，在进行操作环节，孩子们都能安静的进行绘画进行构图，但是孩子们在进行理解上还是有存在一定的构图布局上的不足，怎样才能在纸上进行构图，整体过程中来看，孩子们已进行了一定的掌握， 在表达方面还需要有待加强。对于孩子们的习惯的培养还有待加强与提高。