健康、科学、语言：我会刷牙 周一上午（2）
2013-10-04 20:59:59
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_6__周
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活动时间 |
2013、9、30周一上午（2） |
活动内容 |
健康、科学、语言：我会刷牙 |
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活 动
目 标 |
1.对了解蛀牙的形成产生兴趣，从而关爱自己牙齿健康。
2.大胆表达自己的观点，并能仔细观察、认真倾听，获取更多有关蛀牙的知识。
3.初步了解蛀牙形成的原因及预防方法，学习正确的刷牙方法。
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活 动
准 备 |
1.幼儿听过《老虎拔牙》的故事。
2.阅读材料2《刷牙歌》。
3.牙刷若干、牙齿模型；浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳。
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活
动
过
程
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1.回忆故事情节，导入活动。
提问：我们听过《老虎拔牙》的故事，谁能说说老虎为什么要拔牙？
2.相互查看对方是否有蛀牙，展开讨论。
（1）幼儿相互查看，教师提问：你有蛀牙吗？
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3.引导幼儿了解蛀牙的形成及预防。
（1）鼓励幼儿大胆猜测蛀牙形成的原因。
提问：怎么样就会有蛀牙呢？
（2）引导幼儿观察、触摸比较浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳的不同。
提问：前几天我们把蛋壳放在醋里，现在你们看看，有什么变化？
教师帮助幼儿梳理小结：吃了东西后，总有些残渣留在牙缝里。细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，牙齿就会同浸在醋里的蛋壳一样，变黄变黑，有的甚至会出现小洞，这就是蛀牙。蛀牙会危害我们的健康。
（3）鼓励幼儿讨论：蛀牙的预防？
提问：怎样才能预防蛀牙呢？
幼儿发表自己的看法后，教师梳理小结：用正确的方法刷牙、少吃甜食不偏食、定期检查牙齿等方法都可以预防蛀牙。
4.回忆生活经验，观看演示，学习正确的刷牙方法。
（1）鼓励幼儿讨论刷牙的正确方法。
提问：平时，你是怎么刷牙的？怎样做才是最正确的刷牙方法？
（2）教师用牙齿模型，演示正确的刷牙方法：刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷。刷咬合面的牙齿，牙刷要来回刷。刷完后，含水在嘴里漱口，将嘴里的泡沫冲干净并吐出来。
（3）幼儿用手指当做牙刷模仿刷牙。
（4）全体幼儿到盥洗室拿牙刷练习刷牙，教师巡回观察指导。
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活 动
反 思 |
刷牙是小朋友每天都有过的经历，但是还需反复加强指导、提醒幼儿不刷牙的危害，才能让幼儿主动去刷牙。
今天重点请幼儿观看了保护牙齿和刷牙的视频，小朋友看的很认真。也请小朋友来师范类他是怎么刷牙的。小朋友也在模仿刷牙的动作。相信小朋友今天回家亍会认真的刷牙。借此，来提醒孩子们午餐后忙也要记得漱口，这也是很重要的保护牙齿的环节。 | |
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