艺术、社会：友谊链（周四一、二）

活动时间

2013年9月12号周四上午（一、二）

活动内容

活 动

目 标

1.乐意与同伴共同制作友谊链装扮活动室，感受节日的愉快氛围。

    2.能手眼一致的进行粘贴，与同伴合作完成友谊链。

    3.学习用长条纸将两头粘贴成圆圈，再将圆圈一个个穿起来串成彩链。

活 动

准 备

1.操作材料2《友谊链》

2.彩链一条；胶水；棉签。

活

动

过

程

　　　
1.教师出示彩链，引导幼儿观察，激发幼儿动手制作的兴趣。

提问：这是什么？你在哪里见过它？长长的彩链像什么？

教师梳理小结：长长的彩链像小朋友的小手一个拉着一个，所以我们可以叫它友谊链。

1.师幼共同探讨彩链的制作方法。

    （1）教师提问，引导幼儿观察、讨论彩链的结构和制作方法。

提问：彩链是怎么做呢？我们可以用什么方法连接起来？

（2）教师梳理小结，并讲解、示范制作彩链。

    彩链是由一个又一个的圈串起来的。将第一条纸的一端涂上胶水，另一端放在粘有胶水的一端上面，再用手指按牢。第二条纸先要穿过第一个圈，然后再粘贴两头。第三条纸要穿过第二个圈子，将两头粘牢。

3.幼儿制作彩链，教师巡回指导。

（1）教师向幼儿交代操作的要求以及注意事项。

要求：请幼儿选择自己喜欢的颜色，按照刚刚讨论的操作方法来制作友谊链。

注意事项：涂上适当的胶水量，粘贴时要用手指按牢；粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。

（2）教师引导幼儿两两或多人合作，共同制作彩链。

提问：你有彩链够长吗？你有什么方法可以让彩链变得更长，像有更多的朋友有拉手呢？

指导要点：引导幼儿相互合作，共同制作彩链，注意提醒幼儿将彩链放在桌面上，以免踩踏破坏。

    4.师幼共同布置，将彩链挂在活动室的空中，一同欣赏漂亮的彩链，从中体验合作的快乐与节日的愉快氛围。

活 动

反 思

优点：1、从幼儿的操作情况来看，孩子们非常乐意参与到活动之中，教师也能根据孩子的情况及时进行调整，更好的让幼儿理解友谊链的形成是怎么做成的，语气语态很适合孩子。

2、幼儿的操作习惯得到很大的提升，教师在交代制作方法及要求时，孩子们能进行遵守。

3、手、眼的协调能力有了很大的提高，在活动过程中，能尝试进行4—5个。

不足的是：1、在幼儿已经进行掌握的同时，教师可适当的进行提升，提示幼儿尝试多人合作完成，在这个环节上时比较薄弱的，孩子们的合作意识没有得到很好的引导。