分享阅读：淘气的小猫（一）周三上午（1）
2013-06-26 23:52:30
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_18__周
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活动时间 |
2013、6、26周三上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：淘气的小猫（一）
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活 动
目 标 |
1.理解故事内容，能总结小猫的性格特征
2.初步理解动词“钻、跳、躺、爬和形容词”淘气、乱七八糟
3.体验读本所带来的快乐，并愿意参与到活动之中来。
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活 动
准 备 |
1.见过或者养过小猫，了解小猫的特点和生活习性
2.有过户外活动的经验，了解钻、躺、爬等动作
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活
动
过
程
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1.导入活动
（1）教师以猜谜语的相识引出故事主人公小猫“胡子不多两边翘，开口总是喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。”
（2）围绕小猫的外貌和习性简单分享，你见过的小猫长什么样子的？喜欢玩什么？怎么玩？你能用一个好听的词来说说你见过的小猫吗？（可爱、漂亮、淘气）
2.封面阅读
（1）封面认识这把那书的名字是“淘气的小猫”这只小猫做了什么淘气的事情呢？外貌一起来看一看吧！
（2）倒序阅读，阅读5页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄的乱糟糟的。
（3）请幼儿观察5页。说一说，家里怎么了，引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包，揭开对小猫的遮挡，原来是小猫把家里弄的乱七八糟的呀！小猫都做了什么，外貌一起去看一看吧！
（4）1-4页：小猫在哪里，它的动作是怎么样的？谁来学学小猫的动作？小猫接下来会去哪里玩？你是怎么知道的？
（5）现在知道为什么家里变的乱糟糟的了。看到家里乱糟糟的，小猫的表情怎么样，它的心里是怎么想的？揭开对老奶奶的遮挡，这是谁？她会对小猫说什么？做什么呢？
（6）现在老奶奶和小猫在干什么？家里有什么变化？
3.教师小结，活动结束。 |
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活 动
反 思 |
“淘气”两个字，引发小朋友说出了自己看见过的淘气的小朋友的行为，但是没有说到自己是怎样淘气的，下次活动，可以延伸展开交流和总结。
小猫贯穿故事图画中，把家中许多的东西都弄乱了，小朋友学习跟着线索进行观察图画了，还是有所进步。 | |
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