2013年1月7号星期三上午（二）艺术、社会：新年的钟声
2014-01-10 15:33:34
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__20_周
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活动时间 |
2013年1月7号星期三上午（二） |
活动内容 |
艺术、社会：新年的钟声 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与歌唱活动，体验与同伴共同歌唱，感受迎接新年的快乐情绪。
2.借助图片掌握歌曲内容，并尝试仿编歌词。
3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点，并学习用接唱的方法演唱歌曲 |
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活 动
准 备 |
自制与歌曲《新年钟声》内容一致的图片4张（图片上分别画有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮）；歌曲《新年钟声》(自备)。
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿复习歌曲《新年好》，进行练声。
鼓励幼儿大声的、有表情的演唱歌曲2次。
2.教师出示图片，帮助幼儿初步了解歌词内容。
提问：图片上有什么？在什么时候会出现这些东西？
3.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并了解歌曲的内容。
（1）出示4张图片，提醒幼儿仔细倾听教师演唱，并根据歌词的内容给图片排序。
提问：歌曲里唱了些什么？
（2）请幼儿按照歌曲的内容给这些图片排顺序。
（3）再次欣赏教师演唱歌曲，熟悉歌词的内容。
提问：新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的？
4.鼓励幼儿尝试运用接唱的方法学唱歌曲。
（1）幼儿随教师边看图片边小声地跟唱歌曲，感受三拍子的节拍特点。
（2）采用接唱的方法演唱歌曲。
教师演唱歌曲的前半句，幼儿唱歌曲的后半句，鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用洪亮的声音演唱。
（3）引导幼儿分组采用接唱方法演唱歌曲，并加上一些模仿动作。
5.仿编歌词，进一步感受新年的快乐。
提问：新年到了，还会有什么热闹的声音呢？我们把它编进我们的歌曲里吧。
鼓励幼儿大胆想象，全体幼儿尝试演唱仿编的歌词。
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活 动
反 思 |
幼儿表现优点：1、在导入部分幼儿复习歌曲的时候幼儿能够大声的、整齐并有感情的唱出歌曲。
2、本次歌曲是三拍子的节奏，教师先采用带来幼儿一起尝试用身体来拍打节奏，了解节拍的特点，并用不同的身体部位来拍打。
3、教师运用黑板将歌词、图谱出示在黑板上，运用图谱帮助幼儿了解歌词的大意，并帮助记忆。并根据图谱有针对性的提问，根据幼儿的回答进行接唱的形式来学习歌曲。
不足;1、幼儿学唱歌曲的时候教师的中的放在感受三拍子的节拍特点，和对图谱的理解和歌词的熟知，在幼儿仿编歌曲的环节因为时间的限制所以没有开展完成。
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