2026年08月24日

语言:五指歌

2013-01-11 19:11:27

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第_20__周

活动时间

2013.1.9周三上午（1）

活动内容

语言:五指歌

 

活 动

目 标

 　1.感知、体验儿歌富有童趣的内容，愿意并能快乐的学习儿歌。
　　　2.学习发准儿歌中一些读音相近的字音：虎、鼠、三、山。
　　　3.能在同伴面前大方自信、有节奏的朗诵儿歌，提高自信心和语言表达能力。

活 动

准 备

 森林背景图，图中有老虎一只，松鼠5只，儿歌

 

活

动

过

程

 1.教师利用游戏导入活动。
　　(1)出示森林背景图引入游戏，激发幼儿参与游戏活动和学练儿歌的兴趣。
　　(2)老师:森林里有那么多的小动物，我们今天当一次猎人，到森林区打猎好吗？
　　　2.幼儿在游戏中玩玩、学学、念念儿歌中个别句子。
　　(1)幼儿与教师一起模仿猎人打猎的动作。
　　游戏情节：幼儿模仿猎人动作，突然窜出一只“大老虎”（协教扮演）小朋友和教师一起“打”老虎，边打边说“一二三四五，上山打老虎，”但是怎么也打不倒，老虎得意的说：“我是打不倒的”！于是老师和小朋友一起改变目标，松鼠有几只，一二三四五。
　　　(2)游戏后教师小结：老师把刚才的游戏变成了一首儿歌，取名叫《五指歌》。我们一起来听一听吧！（完整的朗诵儿歌）
　　　3.学习儿歌。
　　　(1)教师与幼儿完整的学练儿歌。
　　　(2)教师引导幼儿发准“虎”“鼠”“三”等字音。
　　　(3)教师与幼儿一边表演一边念儿歌，反复2-3遍。
　　　（4）教师与幼儿拿出小手边念儿歌边玩手指游戏。
4.幼儿朗诵儿歌。
(1)4-5个幼儿为一组，每组幼儿表演朗诵儿歌，教师及时评价幼儿的情况。
（2）教师鼓励、表扬活动中参与游戏大胆学念儿歌、朗诵儿歌的幼儿。
附童谣:
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五，
五四三二一，
一二三四五。

活 动

反 思

 教师在活动中准备充分，能够激发孩子们参与游戏的兴趣。在活动中，教师以故事的形式导入活动，孩子们倾听得比较认真，并在教师提出问题时能随时进行回答。在学习儿歌时，教师运用操作的图片，引导幼儿进行学习，很快孩子们能将朗朗上口的儿歌记住。孩子们在学会儿歌后，教师引导孩子们进行表演，大部分孩子的表现欲较强，能带动小部分的孩子一起进行表演，但是在表演中安全意识不强，应加强指导。

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