听说游戏：《照镜子》
2013-01-11 06:25:34
教 学 活 动 表
班 级: 第__19_周
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活动时间 |
2012.12.31周一上午（2） |
活动内容 |
听说游戏：《照镜子》
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活 动
目 标 |
1.愿意参与照镜子的集体游戏，在游戏中积极与同伴进行交往。
2.注意倾听对方讲话，针对对方的问话，用句子“照镜子，照镜子”来回答。
3.能正确说出各种器官的名称及其量词一个、一张、一双，两只等，学习正确地发“张，双”。 |
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活 动
准 备 |
幼儿已认识五官、知道它们的名称 |
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活
动
过
程
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1.游戏“指五官”导入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（1）在指五官的游戏中，教师有意识的引导孩子学习使用数量词，如：两只耳朵、一张嘴巴、两只眼睛等。
2.教师介绍游戏名称和玩法
（1）游戏名称，然后介绍游戏玩法：着重说明要等老师说完“照镜子、照镜子、照照你的XX”后，幼儿再模仿老师的句子说：“照镜子、照镜子，我有 一张嘴巴”
（2）导幼儿游戏
（3）请个别幼儿上台回答表演
（4）引导幼儿讨论：眼睛可以怎么说？“一双眼睛，两只眼睛”
（5）请个别能力强的幼儿带大家一起玩游戏
（6）自由结伴玩游戏
3.教师小结活动，评价孩子使用量词的情况。 |
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活 动
反 思 |
幼儿参与活动的兴趣浓厚，教师以谈话的形式导入活动，孩子们能积极地配合教师一起进行活动。在活动中，教师引导幼儿学习用正确的量词进行对话，刚开始孩子们有说错的现象教师及时进行了指导，并让孩子们进行重复的学习量词的运用。到幼儿自主游戏时，孩子们基本能正确的运用量词来进行游戏，孩子们参与活动的积极性高，并能两两相互配合进行游戏，但是幼儿在找同伴时时自主行为，导致能力强的孩子一起游戏，能力弱的孩子一组，因此教师及时进行了搭配，使得每位幼儿有学习的机会。 | |
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