科学 、社会：放烟花(第十九周教案)
2013-01-11 06:34:35
教 学 活 动 表
班 级: 第_19__周
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活动时间 |
2012.12.31周一上午（1） |
活动内容 |
科学 、社会：放烟花 |
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活 动
目 标 |
1.愿意与同伴一起活动，初步感受过新年的快乐。
2.运动多种感官感知3以内的数量。
3.能确认卡上图形的数量，做到数图对应。 |
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活 动
准 备 |
1.实现丰富幼儿有关过新年放烟花放鞭炮的经验。
2.点子卡片：烟花轮廓、3以内的图形卡片。
3.小花片若干。 |
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活
动
过
程
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1.游戏：放烟花。（初步感知3以内的数量）
（1）教师出示烟花图片：新年到了小朋友最喜欢放烟花了，你们放过烟花吗？今天我们一起来放烟花（鼓励孩子们做放烟花的动作表情等。）
（2）师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出：“嘭嘭嘭”的声音（幼儿按实物卡片放烟花）
（3）教师提出放烟花的要求：我们来玩放烟花的游戏，举起一张卡片，请你们数一数卡片上的数量实际，就发出几下：嘭的声响，同时两臂张开做烟花绽放的样子与动作。
（4）教师举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花上的数量，再根据卡片上烟花的数量做点烟花状，嘴里并发出嘭嘭嘭的放烟花声，游戏可进行数次。
2.放鞭炮（运用多种感官进一步感知3以内的数）
（1）提示语：新年到了，游戏可多了，我们玩放鞭炮吧！
（2）师幼一起玩放鞭炮的游戏，教师发出啪……的放鞭炮声音，幼儿根据鞭炮的数量报出鞭炮想疯了几声，也可以用拍手的方式表示鞭炮响了几下。
（3）教师再次提出放鞭炮的要求：我们再试试，看点子卡片放鞭炮吧！
（4）教师出示点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。
3.数图对应。（进行数图对应游戏）
（1）教师出示小花片，教师鼓励孩子们根据卡片上的数量，摆放处相应数量的小花片。
（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。
（3）教师指导评价，幼儿相互欣赏、检查。
（4）教师小结：我们做了这么多的烟花鞭炮，真能干，为自己鼓鼓掌吧！ |
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活 动
反 思 |
在活动中，教师以过新年为主题，引导孩子们参与游戏，孩子们对于放烟火的兴趣很高，并能联想到每周六晚上长沙放烟火。在活动中，教师先引导幼儿学习认识数字1~3，然后引导孩子们根据教师出示的卡片初步的感知3以内的数量，孩子们参与活动的积极性很高，能较快的认出教师手中的数字卡和实物卡，并发出相应数量的声音。在第二个游戏中，主要训练孩子们的听力，大部分孩子能集中注意力的倾听，并说出正确的答案，但是小部分孩子的倾听习惯还有待加强。在第三个游戏中，幼儿表现非常的棒，能马上看出图片中数量并摆放出相应数量的雪花片，但是个别孩子还应加强指导。 | |
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