艺术、语言：雪花飘飘
2012-12-28 21:17:10
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第_18__周
|
活动时间 |
2012.12.26周三上午（1） |
活动内容 |
艺术、语言：雪花飘飘
|
|
活 动
目 标 |
1.积极参与儿歌学习，体验与同伴共同朗诵、表演的快乐。
2.能和老师一起有节奏地朗诵儿歌，尝试用动作表现雪花飘飘的美景。
3.感知雪花飘飘的轻盈、美丽，想象雪花飘的时候像什么。 |
|
活 动
准 备 |
1.幼儿已观察过雪花飘飘的景象。
2.教学挂图《雪花飘飘》；教学CD《雪花飘飘》。
|
|
活
动
过
程
|
1.教师讲述故事，导入活动。
（1）教师讲述故事：冬天，北风呼呼地吹，天气可真冷。调皮的小雪花轻轻地在天上飘呀飘呀，就好像一朵美丽的花在跳舞。树上、屋顶上都堆满了雪，整个大地一片白茫茫的。
（2）提问：你觉得小雪花像什么？你喜欢小雪花吗？
2.欣赏、理解儿歌。
（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿安静欣赏。
（2）出示教学挂图，提问：儿歌里说小雪花飘的时候像什么？你觉得小雪花飘的时候像什么？为什么飘在手里不见了？
3.学习朗诵儿歌。
（1）幼儿用自然的声音跟老师学习朗诵儿歌。
（2）教师和幼儿配合念儿歌。教师念“小雪花、小雪花”，幼儿接“飘在天上像朵花”教师念“小雪花、小雪花”，幼儿接“飘在手里不见了”。
（3）幼儿完整的朗诵儿歌。
4.欣赏歌曲，进行表演。
（1）幼儿扮演小雪花，边做动作，在旋律的伴奏下朗诵儿歌。
（2）教师播放教学CD，幼儿随音乐表演。 |
|
活 动
反 思 |
活动中，教师准备充分，能够引导孩子们积极地参与到活动中，并且能激发孩子们表现的欲望。在活动过程中，教师以孩子们感兴趣的故事形式导入活动，并通过故事引导孩子们了解了儿歌的主要内容，通过活动，孩子们基本能和老师一起有节奏地朗诵儿歌，并大胆的用动作来表现雪花飘的情景。但是个别孩子的表演欲望不强，教师进行了个别的指导。在整个活动中，主协教老师配合较默契，能相互帮助弹奏钢琴。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
